26 保护水资源含PPT的教学设计及点评

六年级下册

保护水资源（第二课时）

一、教学目标

1、明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。

2、看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱

水、

保护水资源的招贴画创作。

3.、进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。

二、教学重点：

1、明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。

2、看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。

三、教学难点：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。

四、课前准备

（教师）水资源破坏相关资料，宣传板报范例及其它。

五、教学过程

（一）、导入语：上课，小朋友好！对不起，老师接个电话：喂，你好！找我有什么事？请我帮这个忙呀，没问题，没问题。

教师放下手机，面对学生说：环保局的阿姨请我们帮忙创作一些招贴画，大家愿意吗？老师就知道你们会双手赞成。那么，究意是哪方面的内容呢？哦，是关于保护水资源的。（板书：保护水资源，把“水”写成象形字，整块黑板画成一个大大的水滴，所有的板书都写在水滴里）。

（二）、引入新课。

A、过渡：为什么要保护水资源？它与人类有着怎样的关系？

人可以一天不吃饭，但是不能一天不喝水，说完，教师举起一瓶清亮亮的矿泉水美美地讲：“农夫山泉，味道有点甜”。可是，由于人类的任意破坏，水资源污染得不忍目睹。教师又举起一瓶黑漆漆的矿泉水，问学生：这样的水还能喝吗？（不能喝）。教师情绪沮丧地说：是呀，悲哀！

大家还知道，地球是一个水球，因为人类的浪费挥霍，水资源告急，已经造成了严重的后果，西南地区就曾遇到过百年不遇的特大旱灾。请看图片。。。。。

过渡：看了图片，你想大声说什么？节约用水。对，保护水资源已经迫在眉睫。今天，我们就用招贴画来呼吁人们保护水资源。（板书：招贴画）

B、

认识招贴画 老师知道，同学们喜欢画画，但是不一定明白什么是招贴画，对吧？别急，先看老师这里的几幅画。

一幅一幅地出示，然后问学生：这样的画，你经常在哪里看到？（对了，路边的井口旁，公园的厕所里，还有大河边。。。。。。）

你们说的这些地方人多不多呀？（多）。人多的地方，我们把它叫作——？（公共场所）

那么，公共场所为什么要贴上这些画呢？（打广告的）。老师的这几幅广告画，要宣传什么？（保护水资源）。对了，这样的广告画，就是招贴画。谁能用简洁的语言说说，什么是招贴画？

根据学生的回答，教师板书：招贴画，又叫招贴广告，

是招贴在各种公共场所的广告宣传画。 C、弄清招贴画的要素

招贴画包括哪些要素呢？（板书：要素）我们再来看看这些招贴画，教师先指着每幅画

上的文字，先读一读，然后问：它在这里叫做——？（广告语）板书。然后，又指着每幅画上的画面，问：它在这里又叫——？（图画）板书。

最后，让学生总结出，招贴画由广告语和图画组成。

D、 制作招贴画的技巧

同学们认识了招贴画，还明白了它的要素，但并不代表你掌握了创作招贴画的技巧。不过，没关系，我们一起攻破它，有信心吗？（有）。

好，老师这里准备了两幅招贴画，一幅是优秀的，另一幅是不合格的。看看哪一幅好？哪一幅差？请同学回答。

同学们说得非常正确，那么，优秀的好在哪里呢？差的又哪儿不足呢？

对比一下，先对比广告语，读一读，问：有什么感受？是呀，好的广告语，简洁，明了，美妙，不仅读懂了广告人的用意，还是一种享受。差的，语句罗嗦，枯燥，让人看了疲乏，还不明白广告人的用意。（相机板书：广告语：简洁 明了 美妙）

再对比图片，让学生说一说。好的图画，有什么特点？构图虽然单纯，但中心突出。色彩对比也非常强烈，能吸引别人的眼球。反之，让人看了没有记忆。（相机板书：图画：构图单纯 中心突出 色彩对比强烈）

总之，好的招贴画，有创意，艺术性强，中心明确，广告效应好。

（三）、教师范画 边画边提醒学生要点，加深印象。 （四）、学生画招贴画

过渡语：孩子们，你们好聪明，一下子就学会了创作招贴画的方法。拿起自己的画笔，设计一幅保护水资源的招贴画，唤醒那些沉睡的心灵。快，环保局的阿姨早都等不及了。

对了，动笔之前，先欣赏一首诗，请大家闭上眼睛，静静地聆听：

（1）出示〈假如〉：

假如你是一株即将枯死的麦苗；

假如你是一个快要干涸的水库；

假如你是凝固在泥土里的游鱼；

假如你是喝着泥浆水的孩子；

面对灾难，你会大喊什么？呼吁什么？ （2）团队合作

激励语：听了朗颂，孩子们肯定有了好的创意，别忙着说出来，为了培养大家的团结精神，老师决定让你们四人合作完成一幅招贴画，赶快把它呈现在画纸上吧。心动不如行动！

（3）学生作画，轻音乐陪衬，教师巡回指导。

（五）、作品展示，评价欣赏

大家都做完了，这么能干，了不起。好，我们来赛一赛，看哪一组做得最好？快快把你们的作品呈上来。

谁愿意自告奋勇上台当评委？注意，要按创作要点评价哟。好，我同意他的观点。但也要补充一下。。。。。。

小结语：看到大家精美的作品，老师从心底里为你们自豪。环保局的阿姨看到后，笑出了皱纹，我们可不负责哟。小朋友们太聪明了，特别是获一等奖的这位。来，亲亲，拥抱一下。

（六）、拓展延伸：

结束语：孩子们，虽然保护水资源招贴画已经完成。但是我们的保护水资源之旅才刚刚开始。请大家课后带着自己的作品走进校园，走上街头，争当护水宣传大使。哦，老师差点忘了，看到破坏水资源，破坏地球的行为，还可以向环保局举报。

（七）、板书设计

保

护

水

资

源

招

贴

画

招贴画：又叫招贴广告，

是招贴在各种公共场所的广告宣传画。

广告语：简洁

、明了，诗句般的美妙 画 面：构图单纯，

主题突出 色彩对比强烈