快乐的冬天教案推荐

《快乐的冬天》教学设计

1了解家乡冬天有意义的活动。

2、培养对大自然的热爱之情和不畏严寒的意志力。

学情分析

在上这节课时，可能还没有到冬天，所以无法带领学生到户外真正地去体现一下冬天给我们带来的乐趣，但是在这节课中，教师可以利用多种手段、多种形式，让学生从心灵中体现到冬天的乐趣，对冬天产生一种期待，对冬天产生一种向往，那么真的待到北风吹，雪儿落时，学生们就会积极地投入到冬的怀抱之中，在体育课、活动课中真正去感受冬天带来的快乐。

教学准备

教师准备：有关冬天的歌曲、多媒体课件，以及冬天各种活动的详细资料

学生准备：与冬天有关的各种绘画、表演等

教学时间

一课时

教学过程

一、谈话导入

师：一年有春、夏、秋、冬四个季节，你们知道老师最喜欢哪个季节的吗？

生猜测。

师：告诉你们吧，老师最喜欢淡妆素裹的冬天。请同学们看一下大屏幕。

（时光流逝，转眼又到了冰封雪飘的冬季，美丽诉雪花飘飘洒洒，漫天遍野，大地又披上了银白色的外衣，这就是家长的冬天。当你置身于这白雪皑皑的冰雪世界，呼吸着清新的空气，看着身后那一串串远去的脚印，你会有什么样的感受呢？）

大屏幕课件展示冬天的美景，师同时朗诵。

师：看到同学们陶醉的样子，你们一定感觉到了冬天的美景吧！其实呢，冬天除了有独特的美景之外，冬天也有很多的乐趣呢！（出示课题：冬趣）

二、感知探究

师：那么同学们，你们都知道冬天有哪些有意义的活动呢？

生：滑冰、打雪仗、冬泳、滑冰车等。

师：那么你在冬天

都进行了哪些活动呢？谈谈在活动中你有哪些感觉。

生：自由发言。

师：看来冬天的确给我们带来了很多的快乐，同学们可以在小组内好好地交流一下。

生：小组交流。

师小结：冬天是快乐的，冬天是美好的，老师由衷地希望在今年的这个冬天，你能够玩得更加开加，玩出名堂，玩出花样。

三、讨论体验

师：我们辽宁本溪地区的小朋友冬天是这样度过的，我们班有没有其他地区转来的小朋友呢，或者你还知道别的地方冬天

是怎样度过的

呢？也可以说说西方国家的。

生：由外地来的的同学来谈，可以结合当地情况来谈，其他的同学可以说一下在别的国家，冬天的时候是如何过圣诞节的。

师：对于同学们的回答给予肯定，并做适当的补充。

师：老师相信大家都有一颗善于观察的心，都有一双巧手，那么我们就来开个冬天展示会，我们以小组为单位，可以画一幅画，可以跳一段舞，可以唱一首歌，反正与冬天有关的都可以。

生以小组为单位积极准备。

师：看到了吧，冬天有这么多的乐趣，那么听了这么多，你最想在哪里过冬天呢？说说你的理由。

生可以从多方面来回答。老师做积极的引导。

（哈尔滨的冬天看冰灯，到国外去过圣诞节、到黑龙江去打野兔等等）

师：老师小时候呀，那时候的冬天似乎比现在还要冷，可孩子们是永远不会怕冷的，吃完了早饭，一两个，三五个，背着冰车就到河里去滑冰了，冰车呀，载着童年的梦。你们知道冰车是怎么样做的吗？打开书看一看，然后讨论一下。

生自由计论，师巡视指导。

四、全课总结

大自然是美丽的，冬天就像一个精灵一样，没有夏的火热，没有春的温暖，也没有秋的凉爽，但她所给予我们的却是快乐和难忘。“如果感到冬的快乐请你拍拍手，?

布置作业：有条件、感兴趣的同学可以看书后面的资料，回去在父

母的陪同下做一个冰灯，或者是冰车。