3　生活在地球村的人们教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《不同肤色的居民》教学设计教学时间：2018.4.24 班级：五一班执教：饶旭教学内容：《不同肤色的居民》教学目标：知识与技能：1、让学生知道世界上有不同的人种。2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点以及了解各人种在体育方面的优势。3、使学生在活动中巩固知识，掌握方法，培养综合分析能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　生活在地球村的人们

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 11:03:00

来源学校

学校：大村镇希望小学

3　生活在地球村的人们教学设计一等奖

未知

2018-04-25 11:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3　生活在地球村的人们教学设计一等奖

正文

《不同肤色的居民》教学设计

教学时间：2018.4.24

班级：五一班

执教：饶旭

教学内容：《不同肤色的居民》

教学目标：

知识与技能：

1、让学生知道世界上有不同的人种。

2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点以及了解各人种在体育方面的优势。

3、使学生在活动中巩固知识，掌握方法，培养综合分析能力、逻辑思维能力。

过程与方法：学会分析图表、自主学习、合作探究、综合归纳、横向比较。

情感、态度和价值观：

树立人种无优劣，都是平等的观念，建立彼此间的尊重和理解。

教学重难点：

世界人种的不同特征；人种是平等的，无优劣之分。

教学准备：课件、课前学生收集的资料、视频

教学过程：

一、图片导入

1、

出示图片，观察他们最不同的地方是什么？

2、

揭示课题，齐读课题。

二、认识人种

（一）人种的类型

1、世界上的人根据肤色不同分为那几种人种呢? 2、刚才图片上的几位明星，你能说出他们分别属于那一个人种吗？

3、我们中国人属于那一个人种？

4、你还知道哪些知名的黑色人种和白色人种？

（二）人种的外表特征

1、展示不同人种的外表特征。观察表格，你发现了什么？

2、你最喜欢哪一个人种？理由是？

（三）不同人种在体育方面的优势

1、组内交流不同人种在体育方面的优势项目。

2、全班展示

（四）小小辩论会：体育成绩与不同人种的先天身体素质有关吗？

三、面对差异，和谐家园。

讨论：有人认为，不同肤色的人，民族不同，身份就不同。比如，白种人高贵，黑种人低贱。你认同这个观点吗？为什么？

四、小结

五、板书设计

不同肤色的人种

黄色人种

人种

黑色人种

平等、无优劣之分

白色人种

关于本教案的常见问题

Q：3　生活在地球村的人们教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3　生活在地球村的人们教学设计一等奖