整十数加一位数和相应的减法板书设计｜教案在线预览

资料摘要

整十加一位数和相应的减法教学目标:一、知识目标:结合数的认识,使学生掌握整十加一位数及相应的减法计算。二、能力目标:通过巩固数的组成,理解竖式计算方法。三、情感态度:感受数学与生活的联系,获得积极的情感体验。教学重点:掌握计算方法,正确计算。教学难点:掌握计算方法并正确计算,理解加减互逆。教学方法:

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数加一位数和相应的减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-11 09:08:00

来源学校

学校：行唐县上闫庄乡上闫庄教学点

整十数加一位数和相应的减法板书设计

未知

2018-05-11 09:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整十数加一位数和…板书设计

正文

整十加一位数和相应的减法

教学目标:

一、知识目标:结合数的认识,使学生掌握整十加一位数及相应的减法计算。

二、能力目标:通过巩固数的组成,理解竖式计算方法。

三、情感态度:感受数学与生活的联系,获得积极的情感体验。

教学重点:掌握计算方法,正确计算。

教学难点:掌握计算方法并正确计算,理解加减互逆。

教学方法:自主学习,合作交流。

课前准备:课件、课本等。

课时安排:1课时

课时类型:新授

教学过程:

一、导入:复习导入

师:同学们,请看屏幕。聪明的你们会不会呢?

自主完成。

3个十和2个一合起来是()。

5个十和8个一合起来是()。

49里面有()个十()个一。

26里面有()个十()个一。

你们真棒!

二、新课学习

下面老师来给你们发本子。我们一起来看看发生什么事情了?师引导:根据图示,你能提出什么问题呢?(课件)

同桌之间交流讨论。

生:

师:一共有多少本?怎么列式计算呢?

生:

三、习题精讲

观察课件展示的小木棒,根据图来列式计算。

学生进行答案展示。

四、练习巩固

54-4= 65-6=

90+5= 69-60= 37-7= 34-30= 2+70= 20+6=

77-7= 28-20= 6+70= 89-9=

完成练习后,订正答案,同桌相互检查。

五、收获所得

学生谈谈这节课学到了什么,可以是知识,也可以是习惯、情感等多方面。

板书设计:十位个位十位个位

3 0 3 2

+ 2 - 2

—————————————--------

3 2 3 0

对应的数位对齐,个位和个位加减,十位和十位加减。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数和相应的减法板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整十数加一位数和相应的减法板书设计