神奇的计算工具教学目标设计｜教案在线预览

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《神奇的计算工具》教学设计河北镇中心学校张文红教学目标:1、认识并会使用计算器。2、会利用计算器探索一些数学规律。教学重点:认识并会使用计算器。教学难点:会利用计算器探究一些数学规律。教具准备:学具准备:教学过程:一、揭示课题12二、引导探索1、让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。2、认识一

资料类型：教学教案文档

所属课文：神奇的计算工具

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2018-04-17 08:54:00

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学校：阳城县河北镇中心学校

神奇的计算工具教学目标设计

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2018-04-17 08:54:00

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关键词：神奇的计算工具教学目标设计

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《神奇的计算工具》教学设计河北镇中心学校张文红教学目标:

1、认识并会使用计算器。

2、会利用计算器探索一些数学规律。

教学重点:认识并会使用计算器。

教学难点:会利用计算器探究一些数学规律。

教具准备:

学具准备:

教学过程:

一、揭示课题

二、引导探索

1、让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。

2、认识一些功能键。

(1)由学生来说明。

(2)集中说明一些功能键的作用。(播放FLSAH动画)

①开关及清除键。

按一下此键,打开计算器,再按一下就关赣计算器。

②运处符号键。

只要介绍“+、-、×、÷”键的使用方法。

③数学键

数字键的使用。如按12。显示屏就显示“12”。

④等号键

式的计算结果。

⑤小数点键

还可以向学生介绍如:括号键、存储运算键等。

(1)计算

,屏幕上呈现100,就是计算的结果。

(2)

①呈现:

酒:14元凉拌豆腐:3元肉丝:5元青菜:3元

清蒸鱼16元三鲜汤:12元甜点8元

②让学生用计算器计算。

③反馈计算结果。

4.探索一些数学规律。

(1)呈现计算题。

①1+2+3+4……+98+99+100

②999×99999×999999×9

(2)

(3)反馈计算结果。

(4)

发现:积的个位都是18中间几位数都是9,9的个数比第1个因数中的9

999999×9

用简便方法计算很可能比计算器还要快定眯,充分体现了计算方法的灵活性,也提高了学生的学习兴趣。

三、课堂活动

课本第36页的“练一练”。

关于本教案的常见问题

Q：神奇的计算工具教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《神奇的计算工具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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