根据给定的标准进行分类优质课教案设计

分类

一、师:前段时间大家都知道石家庄参评文明城活动,干净整齐优美的环境是文明城的重要标志,保护环境从你我做起,刚刚老师播放的这段视频讲的是什么内容啊,谁来说说?

生:垃圾要分类,

师:概括的很准确,垃圾分类,举手之劳,变废为宝,家园更好。那为了让我们生活的环境更美好,今天就和老师一起走进数学课堂,来学习分类的知识吧。

二、师:为了学会这个本领,我们的好伙伴丫丫也给我们带来了好多好多的玩具,并且摆了满满一架子,让我们看看她是怎么摆放的吧。

课件出示情景图,师引导学习。

师:这就是丫丫的玩具架,说一说她有哪些玩具?这些玩具是怎么摆放的呢?

给学生充足的时间进行交流。学生可能会说:

(1)最上面一层放的是布玩具。

(2)中间一层是各种玩具枪。

(3)下面一层放的是各种玩具车。

……

师:大家说得很好!丫丫把布玩具放在一层,各种枪放在一层,各种玩具车放在层,我们就说丫丫把同一类的玩具放在了一起,大家想一想,丫丫这样放玩具有什么好处呢?

学生可能会有下面的理由:

(1)这样摆放的玩具不仅整齐,而且美观。

(2)如果乱放玩具,找起来会很麻烦,这样摆放,拿玩具时也很方便。

……

师:分类摆放物品有这么多的好处,希望同学们在生活中也能像丫丫一样,有条理地整理、摆放日常用品,养成好习惯。

三、师;同学们,老师昨天去超市了,买来了许多物品呢,现在请同学们看看都有哪些物品?如果认识就大声说出它们的名字吧。

学生回答预设:

生1:有数学书、饼干、裙子、帽子、铅笔。

生2:有苹果、文具盒、衬衫、面包和冰激凌。

师:那么,你们知道这些东西都是干什么用的?

生:吃的、穿的、用的(学习用品)。

师:这些东西乱七八糟堆在一起,既不整齐,又不卫生,我们来把它们进行分类,摆放好,你们能做到吗?

听老师要求:现在请各组同学们相互合作,先观察,然后一边分一边说,做好标记,并讨论下你们是怎样分的?

2、学生动手操作,小组合作完成。

3、教师巡视指导。

4、全班交流,展示分类结果:

请每组一名代表说说自己小组是怎样分的?为什么这样分?

学生回答预设:

生1:我们把数学书、铅笔、文具盒放在一起,因为它们都是学习用品。

生1:我们把衬衫、裙子、帽子放在一起,因为它们都是服饰。

生1:我们把苹果、面包、冰激凌放在一起,因为它们都是食品。

……

师小结:同学们做得很好,说得也很好。比老师懂得还多呢,老师为你喝彩:你真棒!

四、师;同学们已经学会有条理地摆放各种物品了。但是,有一群小动物可不服气了,它们想考考你们,让你们把它们分一分。仔细看一看都有哪些小动物?

生一一指出。

师:这些小动物的腿的数量一样吗?(不一样)

师:那我们来按腿的数量分一分。

生小组合作动手分一分。

2、指名汇报,教师适时点拨。

学生回答预设:

生1:我们把兔子、乌龟、青蛙放在了一起,因为它们都有四条腿。

生2:我们把天鹅、燕子和啄木鸟放在了一起,因为它们都有两条腿。

生3:我们把知了、蜜蜂、蝗虫放在了一起,因为它们都有六条腿。

3、师:你们观察的真仔细,除了按腿的数量分,还有其他的分法吗?

小组合作交流分类。

师:同学们都分完了吗?哪一组来说一说你们分的结果?

学生回答预设:

生:我们把这些小动物分成了三类:一类是天上飞的,有天鹅、燕子、啄木鸟、知了、蝗虫和蜜蜂。一类是水里游的,有:青蛙和乌龟。一类是在地面上跑的,有:兔子。

教师适时评价:你们都很了不起,想出了这么多种分法,老师真为你们高兴,快为自己鼓鼓掌吧!

五、实践延伸,学以致用。(生活中的数学)

师:实际生活中同学们能够运用所学知识解决实际问题吗?例如:每次上课时,老师让大家拿出书或本的时候,有的同学在书包里翻半天,还找不着要拿的东西,这是怎么回事呢?(书包里太乱了)对,书包里的书本乱放,既不整齐,找的时候又不好找。我们能不能运用今天学的新知识,每天都把自己的书包整理好呢?

师:除了整理书包,你在生活中有没有发现还有哪些地方也用到了分类? (学生畅所欲言发表自己的发现)

生:衣柜里的衣服,妈妈按不同季节分类存放,方便我找衣服。

生:水果店里的老板把水果分类。

生:鞋柜里的鞋按季节分类摆放。……

六、课后作业

师:分类的作用真大啊!希望同学们在课后运用今天所学的新知识,回家后把自己的小房间整理好,等着老师到你的房间去参观,好吗?

教师提出这些动物还可以怎样分的问题,让学生讨论。要给学生充分的发表不同想法的机会。

师:除了按动物的腿数分以外,还可以怎么分?

可能会说出下列意见:

●按有无翅膀分类:

有翅膀的:白鹅、喜鹊、啄木鸟、蜜蜂、知了、蚂蚱、

没有翅膀:青蛙、乌龟、小兔、

●按能不能飞分类:

能飞的:喜鹊、啄木鸟、蜜蜂、知了、蚂蚱、

不能飞:白鹅、青蛙、乌龟、小兔、

●按能不能给人的生活带来好处分类:

对人类有益:白鹅、喜鹊、啄木鸟、青蛙、乌龟、小兔、蜜蜂、

害虫:知了、蚂蚱、