小数除以整数板书设计及设计说明｜教案在线预览

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小数除以整数(一)学习目标通过学习,我要掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法.(重难点)一、导入新知,揭示课题1.计算2145 ÷15 1344 ÷422.我会总结:除数是两位数的除法,除的时候先看被除数的(),如果前两位(),要看被除数的()。除到被除数的(

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所属课文：小数除以整数

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2021-11-18 23:59:54

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学校：永丰恩江第二小学

小数除以整数板书设计及设计说明

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关键词：小数除以整数板书设计及设计说明

正文

小数除以整数(一)

学习目标

通过学习,我要掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法.(重难点)

一、导入新知,揭示课题

1.计算2145 ÷15 1344 ÷42

2.我会总结:除数是两位数的除法,除的时候先看被除数的(),如果前两位(),要看被除数的()。除到被除数的(),就把商写到()。每次除得的余数必须比除数()。

3.情景图引入新课:同学们你们喜欢锻炼吗?经常锻炼对我们的身体有益,请看王鹏就坚持每天晨跑,请你根据图上信息提出一个数学问题?

4、出示例1:王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米,平均每周应跑多少千米?

5、求平均每周应跑多少千米,怎样列式?(22.4÷4)

6、板书导学案:“小数除以整数”。

二、出示目标,全面自学

打开课本16页,自学例1。

2.思考:除数是一位数,除的时候要看被除数的( ),前一位不够除,要看被除数的( ),22除以4要商(),写在()位的上面,用22减乘得的积( ),余(),将4移下来继续除,商( ),写在()上面。最后点上(),小数点要和()的小数点对齐。

三、以学定教,点拨释疑

想一想,被除数是小数该怎么除呢?小组讨论。

(1)22.4千米=22400米22400÷4=5600米5600米=5.6千米

(2)还可以列竖式计算。

四、教师引领,总结提升

小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系?

引导学生理解后回答“因为在除法算式里,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位上面,也就是说,被除数和商的相同数位是对齐了的,只有把小数点对齐了,相同数位才对齐了,所以商的小数点要对着被除数的小数点”.

五、分层练习,当堂检测

1、请同学们用这种方法算一算、22.5÷5= 4.2÷2 3.66÷3

5.4÷7

4.95÷11 280.8÷24 0.649÷19

2.练习三的第1、2题

3,.两个数的积是15.36,其中一个因数是12,另一个数是多少?

4、小明家买了20千克大米付了61.5元钱,每千克大米多少呢?

关于本教案的常见问题

Q：小数除以整数板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数除以整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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