比例尺优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

强调:单位转化的方法。你想提醒同学们注意什么?三、结合导学案,小组讨论1、什么叫比例尺?比例尺有几种表示方法?结合导学案举例说明。2、导学案中【探】(1)(2)的比例尺和(3)的比例尺有什么相同点和不同点?3、试一试该如何求比例尺?并小结出求比例尺的方法。四、小组展示汇报。1、什么是比例尺?(引导学

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所属课文：比例尺

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2018-04-11 17:47:00

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学校：福州市金城小学

比例尺优秀教学设计

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2018-04-11 17:47:00

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关键词：比例尺优秀教学设计

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强调:单位转化的方法。你想提醒同学们注意什么?

三、结合导学案,小组讨论

1、什么叫比例尺?比例尺有几种表示方法?结合导学案举例说明。

2、导学案中【探】(1)(2)的比例尺和(3)的比例尺有什么相同点和不同点?

3、试一试该如何求比例尺?并小结出求比例尺的方法。

四、小组展示汇报。

1、什么是比例尺?(引导学生汇报)

(1)一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。(强调相对应)

(2)图上距离:实际距离=比例尺或图上距离/实际距离=比例尺(分数形式的比)

(3)比例尺是一个比。

2、比例尺有几种表示方法,并举例说明。

第一种:数值比例尺

(1)比例尺1:100000000中的1表示什么?100000000表示什么?

(2)引导明确这是数值比例尺,有时写成1/100000000。

(3)说比例尺的含义:

图上距离1厘米相当于实际距离100000000厘米或1000千米。

实际距离是图上距离的100000000倍。

图上距离是实际距离的1/1000000000。

(4)闭上眼睛想象一下,我们的祖国有多大,我们的地球有多大。

第二种:线段比例尺

(1)图中的线段比例尺表示什么?

(2)明确含义:图上距离1厘米相当于实际距离50千米。

(3)改写成数值比例尺是?

(4)强调化简比的过程。

单位要统一。

最后的结果是一个比。(不能加单位)

3、【探】(1)(2)的比例尺与(3)的比例尺有什么相同点和不同点?(引导学生汇报) (1)放大比例尺的意义:比例尺2:1表示图上距离2厘米相当于实际距离1厘米。

图上距离是实际距离的2倍

实际距离是图上距离的二分之一。

(2)为什么说是放大比例尺?

(3)思考缩小比例尺和放大比例尺的相同点和不同点。

(4)师强调:为了计算简报,一般把比例尺写成前项或后项是1的形式。

4、交流预习中遇到的问题。

5、试一试,如何求比例尺?并小结出求比例尺的方法。(小组汇报展示)

四、精炼反馈。

1、判断题。

2、填空1、2、3

3、课本56页练习十第1题

五、全课总结

通过这节课的学习,你有什么新的收获?

关于本教案的常见问题

Q：比例尺优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例尺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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