笔算除法公开课参赛课教案｜教案在线预览

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三年级下册数学笔算除法教案教学目标:1、知识技能:通过学生经历探索两位数除一位数的计算方法的过程,初步掌握两位数除以一位数的笔算方法并能正确计算。2、过程与方法:是学生经历一位数除两位数的计算方法的形成过程,体验数学知识的迁移与联系。3、情感、态度与价值观:让学生在小组合作、探索过程中获得成功的体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-04-09 17:05:00

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学校：同心县马高庄乡何渠完小

笔算除法公开课参赛课教案

未知

2018-04-09 17:05:00

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关键词：笔算除法公开课参赛课教案

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三年级下册数学笔算除法教案教学目标:

1、知识技能:通过学生经历探索两位数除一位数的计算方法的过程,初步掌握两位数除以一位数的笔算方法并能正确计算。

2、过程与方法:是学生经历一位数除两位数的计算方法的形成过程,体验数学知识的迁移与联系。

3、情感、态度与价值观:让学生在小组合作、探索过程中获得成功的体验,培养学生的好奇心和求知欲,培养学生的合作、探究精神。

教学重点:

在三年级上学期学习一位数除两位数表内除法的基础上学习一位数除两三位数商是两位数的笔算除法的方法。

教学难点:

通过学习理解商的位置确定的意义,理解每求出一位商后,如果有余数,应该与下一位上的数合在一起,继续除的道理……

教学准备:

小棒、课件等。

教学过程:

一、复习引入

1、口算(课件出示)

150÷5= 200÷4= 350÷7= 6000÷3= 720÷9= 24÷2=

二、创设情景,导入新课

师:同学们,,为了响应国家号召,我们学校准备在3月12日植树节这一天带领三四年级的同学到山坡上去植树,让我们一起去看看他们是怎样植树的。

1、课件出示主题图,学生复述从图中获得的数学信息。

2、指明学生提出数学问题。教师板书问题

提问:三年级平均每班种多少棵树?该怎样列式呢?

引导学生说出算式并板书:42÷2=

学生小组讨论口算式是怎样想的。

3、试着口算,并汇报口算方法。(指名汇报)

提问:42是由几个十和几个一组成的?

刚才大家已经试着口算得出了结果,到底对不对,今天我们就学习笔算除法来一起验证一下。(板书:笔算除法)

4.笔算:42÷2.

教师:笔算除法怎样计算呢,笔算除法的顺序和口算一样,要从被除数的最高位除起,现在我们就来学习用竖式计算除法。

教师板书用竖式计算的法则以及各位上数的含义。

总结:笔算除法,要从被除数的最高位除起,除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。

三、学习例2。

1.刚才我们已经解决大家提出的第一个问题,第二个问题请同学们自己列式并试着解答。

1.课件出示例2。

3.两位数除以一位数都是从高位算起的。如果第一步计算有余数又如何计算呢?

师:四年级两个班共种52棵,平均分成2份,该怎样分小棒呢?让我们一起来看看吧!课件演示分的过程。(课件演示)

4.学生尝试独立计算。(巡视辅导并)

5.指明同学板演并汇报计算过程。

四、练习巩固:

96÷3= 51÷3= 68÷2= 48÷4= 92

÷4= 78÷2= 五、课堂小结

本节课学习了什么?你有什么收获?

六、课堂作业

教材练习四的第1题和第2题。

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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