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《圆锥的体积》教学设计陇西县文峰小学闫吉平一、教学目标:1、知识技能目标:◆使学生会应用公式计算圆锥的体积并解决一些实际问题。2、思维能力目标:◆提高学生实践操作、观察比较、抽象概括的能力,发展空间观念。3、情感态度目标:◆使学生在经历中获得成功的体验,体验数学与生活的联系。二、教学重点、难点:重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-04-25 11:35:00

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学校：陇西县文峰小学

练习一教案推荐

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2018-04-25 11:35:00

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关键词：练习一教案推荐

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《圆锥的体积》教学设计

陇西县文峰小学闫吉平

一、教学目标:

1、知识技能目标:

◆使学生会应用公式计算圆锥的体积并解决一些实际问题。

2、思维能力目标:

◆提高学生实践操作、观察比较、抽象概括的能力,发展空间观念。

3、情感态度目标:

◆使学生在经历中获得成功的体验,体验数学与生活的联系。二、教学重点、难点:

重点:使学生初步掌握圆锥体积的计算方法并解决一些实际问题

三、教具准备:

多媒体课件。

四、教学过程:

(一)创设情境,导入新课

回顾圆锥体积计算方法的推导过程。(见课件)

(二)互动新授

1、提出问题。

教师:我们已经知道圆锥体积如何计算,那么在实际生活中如何用所学知识解决相关问题呢?

2、教师布置实验任务。

出示课件内容.

例1:(课件出示教材情景图)在打谷场上,有一个近似于圆锥的小麦堆,底面半径是2米,高是1.5米。你能计算出小麦堆的体积吗?

(学生独立列式计算全班交流)

例2、巩固练习,运用拓展

1、试一试

一个圆锥形零件,它的底面直径是10厘米,高是3厘米,这个零件的体积是多少立方厘米?

2、练一练

计算下面各圆锥的体积:

例3、实践性练习

师:请你们将做实验时装在圆柱容器里的水换成沙(或米)试一试,看结论是否一样。然后把它倒出,堆成一个圆锥形沙(米)堆,小组合作测量计算它的体积。

例4、开放性练习

一段圆柱形钢材,底面直径10厘米,高是15厘米,把它加工成一个圆锥零件。根据以上条件信息,你想提出什么问题?能得出哪些数学结论?(可小组讨论)

(三)整理归纳,回顾体验

上了这些课,你有什么收获?(互说中系统整理)

关于本教案的常见问题

Q：练习一教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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