小数的意义（二）ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

第1课时小数的意义(2)【教学内容】教材第49页例2“做一做”及第50页练习十二第2~5题。【教学目标】1.在明确各种计量单位和单位间进率的基础上,将高级单位名数化为低级单位名数。2.培养学生解决问题能力和创新精神。【重点难点】掌握将高级单位名数化为低级单位名数的方法。【教学准备】多媒体课件、主题图

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 10:03:00

来源学校

学校：芜湖市火龙岗中心学校

小数的意义（二）ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-05-02 10:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小数的意义（二）ppt配套的教学设计及说课稿

正文

第1课时小数的意义(2)

【教学内容】

教材第49页例2“做一做”及第50页练习十二第2~5题。

【教学目标】

1.在明确各种计量单位和单位间进率的基础上,将高级单位名数化为低级单位名数。

2.培养学生解决问题能力和创新精神。

【重点难点】

掌握将高级单位名数化为低级单位名数的方法。

【教学准备】

多媒体课件、主题图。

教学过程:

【情景导入】

1.填空:45厘米=()米 700克=()千克

30千克=()吨 72分米=()米

740平方分米=()平方米 550厘米=()分米

2.说说如何将低级单位名数改写成高级单位名数。

【新课讲授】

知识点高级单位名数化为低级单位名数

出示例2中4位小朋友身高:

提问:上次我们是将低级单位厘米化成高级单位米给他们进行排位的,你能把它们都化成厘米,再来排位吗?

学生独立完成,班级汇报交流。

提问:0.95米=()厘米

1.32米=( )厘米

1米45厘米=()厘米

小结:这是一道高级单位改写成低级单位的数,应乘以进率。

1米=100厘米,所以0.95米=95厘米。

1.32米=1.32×100厘米=132厘米。

1米45厘米=100厘米+45厘米=145厘米。

提问:说说如何将高级单位名数化为低级单位名数?

小结:将高级单位名数化为低级单位名数,要乘以单位之间的进率,实际上也就是向右移动小数点。

【课堂作业】

1.填空。3.09米=()毫米 2.56吨=()千克

5.3千克=()克 4.6米=()分米

0.4平方米=()平方分米

2.03吨=()千克

2.完成教材第49页“做一做”,独立完成后集体交流。

【课堂小结】

这节课我们继续学习单位名数之间的转换,主要是将较大单位的高级名数改写成较小单位的低级名数。

【课后作业】

1.完成教材第50页练习十二第2~5题。

板书设计:

第2课时小数与单位换算(2)

0.95米=95厘米

1.32米=1.32×100厘米=132厘米。

1米45厘米=100厘米+45厘米=145厘米

高级单位名数→乘以进率→低级单位名数

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（二）ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小数的意义（二）ppt配套的教学设计及说课稿