②小山羊和小灰兔第二课时教学设计｜教案在线预览

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《小山羊和小灰兔》教学设计教学目标:1.知识目标:识字5个,学写7个生字。2.能力目标:继续培养学生独立识字的能力。能够有感情地朗读课文。3.情感目标:通过阅读课文,使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。教学重点:让学生在自主、合作的学习过程中进行识字、写字活动,养成良好的学习习惯和形成

资料类型：教学教案文档

所属课文：②小山羊和小灰兔

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2018-04-24 11:24:00

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学校：民乐县洪水镇民族小学

②小山羊和小灰兔第二课时教学设计

未知

2018-04-24 11:24:00

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关键词：②小山羊和小灰兔第二课时教学设计

正文

《小山羊和小灰兔》教学设计

教学目标:

1.知识目标:识字5个,学写7个生字。

2.能力目标:继续培养学生独立识字的能力。能够有感情地朗读课文。

3.情感目标:通过阅读课文,使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。

教学重点:

让学生在自主、合作的学习过程中进行识字、写字活动,养成良好的学习习惯和形成自主学习、自主发展的能力。

教学难点:理解“讲信用”的重要性。

教具准备:生字卡片、幻灯片。

教学过程:

一、导入谈话。

1、今天,老师给大家带来了两个朋友,看看他们是谁?出示小山羊和小灰兔图片,让学生简单说一说。

2、出示课题,生齐读课题。

二、自主读文,学习生字。

1、初读课文,整体感知。

2、再读课文,对照课后生字表和写字表的读音读准字音。

3、三读课文,将课文读准、读通顺。读不通的句子画下来,多读几遍。

(1)课件出示难读的句子,学生自读。

(2)请学生读句子。

4、脱离语境认识生字表中的字。

(1)学生当小老师领读生词。

(2)做“放鞭炮”的游戏,认读生词。

5、学习写字表中的字。

(1)做“老鹰捉小鸡”的游戏。学生的食指当老鹰,书上认字表中的字,就是要捉的小鸡。老师说一个字音,学生,就用小手迅速的逮住小鸡。

(2)自主识字,交流识字方法。

(3)猜字游戏,巩固识字。

6、指导写字。

三、精读课文,深入理解

同学们,让我们一起轻轻地把语文书打开,默读课文,边读边思考,你觉得小山羊和小灰兔他们怎么样?你是从那句话看出来的呢?在你的语文书画出来。想说谁,就说谁,把你画下来的句子读一读。

1、学生汇报:

第一次:

(1)小山羊是怎么做的?

(课件出示)小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。

①自读这句话,说说自己读懂了什么。

②交流感受(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语,体会小山羊很守信用)。

③生体会读。

(2)小灰兔为自己的失约找了什么理由?

(课件出示)刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。

①指名读。

②谈体会。

③感悟读,再次悟出小山羊很守信用。

第二次:

(1)学生找句子再读,体会小兔子的失信。

(2)学生展示读。

四、口语交际

那么第二天早上,你还会等小灰兔吗?小山羊犹豫起来,小山羊在犹豫什么?

假如你是小山羊,面对小灰兔的接二连三地不守信用,还轻描淡写地为自己找借口,你会不会等它呢?

1、学生畅所欲言。

2、把你想法,写在日记里。

五、总结。

诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里,老师送给你们两句古语:

1、一言既出,驷马难追。

2、言必信,行必果。

附:板书设计

小山羊和小灰兔

小山羊小灰兔

等了很久和小刺猬聊天

等到太阳下山和小花狗玩

(守信)(失信)

关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小山羊和小灰兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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