②一片树叶第一课时教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《②一片树叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

②一片树叶第一课时教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：②一片树叶第一课时教学实录

正文

《一片树叶》教案

教学目标:

1、理解课文内容,理清故事情节。

2、引导学生正确、流利、有感情的朗读并且在读基础上培养学生质疑、解疑、想象、创新等能力。

3、通过课文的学习,培养学生热爱自然,爱护花草树木的思想感情。

重点难点

体验个性化朗读,懂得怎样爱护树木,明白“勿以恶小而为之”的道理。

教学过程:

一、复习导入新课

1.同学们,老师送给你们一件礼物,想要吗?它是一幅美丽的图片,要想看到它就要过字宝宝的这一关。

2、出示词语,开火车读,齐读。

3、出示课题:一片树叶

二、理解感知,读好课文。

(一)出示第一自然段

图中画了谁?他在干什么?这棵小椿树怎么样?小黄牛喜欢它吗?你是从哪里看出来的?

感情朗读。

(二)还有一群小动物,它们也很喜爱这课小椿树,它们是谁? (板书:小兔子、小猴子、小熊)

出示:阅读提示一:

自读课文2——7自然段,用“~~~~~~”画出小动物们看到小椿树后说的话,大声读一读,注意体会动物们说话时的语气。

(三)汇报读

1.指名读小兔子的话:①你听出了什么?(赞叹)②谁能用赞叹的语气再读一读?③全班同学体会读。

2.赛读小猴子的话:①指名读,觉得自己哪儿读的好?(欢呼)③谁能读得更好?④同桌赛一赛,互相表演读。⑤指名表演,其他同学评价哪个动作表演的好?

3.表演读小熊的话:男女生赛读,男生读旁白,女生起立边读小熊的话边做动作,然后互换。

4.小结:这些小动物都特别喜爱这棵小椿树。

5.那他们是怎么做的呢?

出示阅读提示二:

再读课文2——7自然段,找出小动物们是怎么做的,用“——”画出来。

6.体会小动物们摘树叶时的动作,感受对小椿树的喜欢。

7、问:还有谁?(小山羊、小猪······)

8小结:因为小动物太多了,每一个路过的小家伙都取走了一片叶子,小椿树变成了现在的样子,谁能用一个词说一说现在的小椿树?(光秃秃、可怜)

三、情感体验,感悟道理

1.师:小椿树变成现在的样子,心情怎样?(伤心、悲伤、难过的哭了)

2.仅仅过了一天,小椿树就变得一片叶子也不剩了。

指名读最后一句话,“目瞪口呆”是什么样子。

3.如果你就是当时的小黄牛,看着这样光秃秃的小树,心情怎样呢?指名说。

4.那你用怎样的语气读这句话:“小椿树一片树叶也不剩了!”

5.小结:这些小动物们认为摘一片树叶是一个很小的错误,没想到小错误累积酿成了大祸,使这棵小椿树面临死亡的威胁。

四、营救小树

1.说一说:听了小椿树的哭诉,当小动物们看到现在的小椿树时会说什么?

2、小动物很震惊、很后悔,也很伤心,它们决心用自己的实际行动来弥补自己的过失,你们能帮他们设计一个营救计划吗?小组商量,代表汇报。

3、小结:孩子们,尽管你们刚才只是出了一个主意,想了一个办法,但这是一个善意的举动,每一个善意的举动累积起来凝聚成爱的力量,它让小椿树又拥有了新的生命。

六、谈谈收获,总结课文

1.学完了这个故事,你明白了什么道理?指名说。

2.师总结:你们不仅明白了应该怎样爱护树木,而且懂得了“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”的道理。希望你们把这个道理牢牢地记在头脑里,深深地铭刻在心里,常常地用在行动里。

资料摘要

②一片树叶第一课时教学实录

②一片树叶第一课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14499

配套课件

②一片树叶优秀说课稿课件

②一片树叶PPT课件和教学评价实录

②一片树叶PPT课件和教案3

②一片树叶国家优质公开课件

②一片树叶PPT课件和板书设计

②一片树叶课件一等奖

相关文档

8 体育世界名师教学设计1

②美丽的武夷山第一课时导学案

①杨树之歌优秀说课稿

②儿子们名师教学设计1

②远行靠什么教学设计方案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶第一课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？