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《乘法分配律》的教学设计教学要求:1、使学生通过实例归纳出乘法分配律。2、掌握乘法分配律的公式,能利用其进行简便运算。教学重点和难点:1、归纳出乘法的分配律。2、能利用乘法分配律进行简便运算。教学方法:讲述、归纳、练习教学过程:一、复习导入1、乘法的交换律、结合律2、填空:12 ×32 =32 ×(
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乘法运算定律教学设计(第一课时)
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关键词：乘法运算定律教学设计(第一课时)
正文
《乘法分配律》的教学设计
教学要求:
1、使学生通过实例归纳出乘法分配律。
2、掌握乘法分配律的公式,能利用其进行简便运算。教学重点和难点:
1、归纳出乘法的分配律。
2、能利用乘法分配律进行简便运算。
教学方法:
讲述、归纳、练习
教学过程:
一、复习导入
1、乘法的交换律、结合律
2、填空:
12 ×32 =32 ×() 30×6×7=30×(6 ×) a×b×c=a×(×)二、新授,教学例7
1、出示例7
2、让学生独立完成
(4+2)×25
=6×25
=150
3、由此可得出
(4+2)×25=4×25+2×25 4、归纳:
a×(b+c)=a×b+a×c (a+b)×c=a×c+b×c
三、巩固练习
1、教材第26页做一做
2、简便运算
67×76+76×33
四、课堂总结:
乘法分配律公式
五、作业:
教材第28页第6~10题 108×7=()×(
125×(8×40)=()×(
4×25+2×25
=100+50
=150
)×() )
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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