口算乘法优秀课堂实录｜教案在线预览

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口算乘法盘田小学叶美兰教学目标:1. 使学生学会口算两位数乘一位数、整十数乘一位数的方法。2. 通过观察、交流等活动培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。3. 联系生活,培养学生用所学知识解决实际问题的能力和良好的数感。教学重点:整十数乘一位数的口算方法。教学难点:发现口算乘法的规律。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2019-09-13 03:31:29

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学校：万年县齐埠中心小学

口算乘法优秀课堂实录

未知

2019-09-13 03:31:29

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关键词：口算乘法优秀课堂实录

正文

口算乘法

盘田小学叶美兰

教学目标:

1. 使学生学会口算两位数乘一位数、整十数乘一位数的方法。

2. 通过观察、交流等活动培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。

3. 联系生活,培养学生用所学知识解决实际问题的能力和良好的数感。

教学重点:整十数乘一位数的口算方法。

教学难点:发现口算乘法的规律。

教学具准备:

课件

教学过程:

一、复习旧知

1.(课件出示口算题):口算下面各题

9×4 6×7 8×7 5×8

30×4 60×4 300×7 200×8

2.师:仔细观察这两组题目,你们是怎样计算的?(左边这组都是用乘法口诀直接计算出得数的。右边这组是整十数乘一位数的口算,计算时可以先把0前面的数相乘,然后在积的末尾添上0。)

师:如果是更难的乘法我们应该怎么算?今天,我们就来学习口算乘法。

二、学习新知

1.探究两位数乘一位数的口算方法。

(1)课件出示例题,要求学生认真看图。

（2）师：观察主题图，你能发现哪些数学信息？你能提出什么数学问题？（生：我发现每筐装15盒草莓，买了3筐，一共有多少盒？）

（3）怎样列式？（ 15 × 3 ）

（4）说说你是怎样算的？

预设1：

10×3=30

5×3=15

30+15=45

预设2：

师小结：两位数乘一位数时，先用两位数中十位上的数字与一位数相乘，再用两位数中个位上的数字与一位数相乘，最后再将两个积相加。

2．探索整十数乘一位数口算方法

（1）师：想一想150× 3这道题又该怎么计算？

（2）小组交流，汇报各种想法：

150×3=

因为15×3=45 100×3=300

所以 150×3=450 50×3=150

300+150=450

1 5 0

 3

4 5 0

（对于学生的方法，尽可能板书在黑板上，方便全体同学了解不同方法的口算过程。）

（3）（课件出示）说说你是怎样想的？

1105= 1404= 1506= 2304=

（4）观察：上述算式中，一个因数末尾0的个数与积末尾0的个数有什么关系？



师生共同归纳小结:整十数乘一位数时,先把因数中0前面的数字与一位数相乘,然后在乘积的末尾添上1个0。

三、巩固练习

1.比一比,看谁算得快。

2、

四、课堂小结:

1、小结:这节课你学到了什么?

五、板书设计

口算乘法(1)

15×3 = 45 (盒)

10×3=30

5×3=15

30+15=45

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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