加法结合律优秀教案说课稿｜教案在线预览

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北师大版四年级上册数学上册加法结合律教案李珍教学目标:1、使学生理解和掌握加法结合律,并应用加法结合律使计算简便。2、培养学生的观察、归纳、概括能力。3、对学生进行“具体问题具体分析”的辩证唯物主义教育。教学重难点:1、理解掌握加法结合律。2、加法结合律的推导。教学过程:一、复习导入1、知识回顾加法

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所属课文：加法结合律

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2018-05-02 07:57:00

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学校：郑州市中原区伏牛路第二小学

加法结合律优秀教案说课稿

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关键词：加法结合律优秀教案说课稿

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北师大版四年级上册数学上册

加法结合律教案

李珍教学目标:

1、使学生理解和掌握加法结合律,并应用加法结合律使计算简便。

2、培养学生的观察、归纳、概括能力。

3、对学生进行“具体问题具体分析”的辩证唯物主义教育。

教学重难点:

1、理解掌握加法结合律。

2、加法结合律的推导。

教学过程:

一、复习导入

1、知识回顾加法交换律的字母表达式,并让学生自己举出相对应的的算式。强调在加法交换律中,什么因素发生了变化(加数的位置,运算符号,还是运算顺序)?

2、揭示课题

上节课我们学习了加法交换律,知道了两个加数交换位置和不变。那么加法还有没有其它规律性的知识?这些知识又有什么用途?这节课我们继续学习。

二、学习新知

1、课本例题。观察下面的式子,你能照样子再写一组吗?说说

你的发现。

教师引导:比较两式题的异同左边和右边有什么相同和不同的地方?它们有什么样的关系?

讨论:上面的每组算式有什么共同点?学生回答的情况可能有如下两种:

教师引导:①几个数相加?(三个,且加数相同)

②和有什么变化?(和相同)

③算式中什么发生了变化?(加数的位置发生了变化)你能用一句话总结我们发现的规律吗?

师生交流总结:三个数相加,先算前两个数相加,再加上第三个数所得的和,与先算后两个数相加,再加上第一个数所得的和是相等的。

出示课本上的情景:解决生活中的问题来解释发现。通过对摘水果和买游泳圈和皮球问题的解决,教师引导学生总结加法结合律的字母表达式。(a+b)+c=a+(b+c) 加法结合律

及时巩固,通过练习的对比来总结加法交换律和加法结合律的区别。加法交换律:改变了加数的位置。

加法结合律:改变了运算顺序。

课堂练习(第一、二题主要针对概念的理解,第三、四题考察实际计算以及解决问题的能力。第五题是连减的简便计算。)

作业:53页,1、2、3、4、5题。

三,课堂小结:你的收获了什么?

学生回答后,教师进行总结。

加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

三个数相加,先算前两个数相加,再加上第三个数所得的和,与先算后两个数相加,再加上第一个数所得的和是相等的。

关于本教案的常见问题

Q：加法结合律优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法结合律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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