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Using Language :Reading and writing 设计思路1.总体思路写作是语言运用能力的综合体现，写作课也是整个单元教学的重要环节，是对本单元所学的语言知识的运用。2.设计特色本课时是Reading and writing,是先阅读一封信，再进行回信。本课时的教学采用了任务型
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- 所属课文：Using LanguageⅠ
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- 学校：清丰县第一高级中学
Using LanguageⅠ教学设计思路
未知
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关键词：Using LanguageⅠ教学设计思路
正文
Using Language :Reading and writing 设计思路
1.
总体思路
写作是语言运用能力的综合体现，写作课也是整个单元教学的重要环节，是对本单元所学的语言知识的运用。
2.
设计特色
本课时是Reading and writing,是先阅读一封信，再进行回信。本课时的教学采用了任务型教学的方法。
整个任务型写作的过程
由琥珀屋导入
阅读
提出问题
小组讨论并辩论
课堂汇报
尝试写作
课堂展示与点评
拓展写作。
教学目标
1.
语言知识：学习表示赞成和反对意见的常用单词，词组及句型。
2.
语言技能：学习用英语表示自己的看法。提高英语写作能力。
3.
情感态度：学会辩证客观的看待问题，形成正确的积极向上的世界观和人生观。
4.
学习策略：训练scanning 和skimming等阅读技巧和把握关键信息的能力。
重点难点
1.
教学重点：提高学生的写作能力，学会用英语写作。
2.
教学难点;如何正确的用英语表达自己的观点和态度，
教学策咯与手段
本课时采用任务型写作教学模式，在整个教学过程中设计各种不同的活动来帮助学生积极思考问题，表达出自己的观点。
教学过程
1.
Pre-reading Activity 1 Lead in Activity 2 Reading Step 1 listen to the tape and answer the questions
1.
Who wrote the letter to the editor? 2.
What is the writer talking about in the letter？
2，Careful-reading -----True or False
While writing
Activity 3 group discussion .Activity 4 Debate and class report Activity 5 Group work ---reply the letter Post writing
Activity 6 Appreciate students’ writing
Activity 7 Homework ----Extensive writing
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：Using LanguageⅠ教学设计思路是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Using LanguageⅠ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。