15 舞动的北京多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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15、舞动的北京教学设计第二课时学校：上坪镇中心小学执教者：刘彩兰教学目标1、学习课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义；2、从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。教学重点让学生了解北京奥运会会徽是什么样的，以及它的象征意义。教学难点从“中国印·舞动

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 舞动的北京

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2018-04-26 14:17:00

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学校：上坪镇中心小学

15 舞动的北京多媒体教学设计及其点评

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2018-04-26 14:17:00

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关键词：15 舞动的北京多媒体教学设计及其点评

正文

15、舞动的北京

教学设计

第二课时

学校：上坪镇中心小学

执教者：刘彩兰

教学目标

1、学习课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义；

2、从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。

教学重点

让学生了解北京奥运会会徽是什么样的，以及它的象征意义。

教学难点

从“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。

教学过程

一、复习导入。

1、这篇课文主要写了什么？

2、这节课你还想知道什么？

二、教授新课。

学习第一、二自然段。

1、同学们认真阅读第一、二自然段，说说你读后懂得了什么？

2、师生小结。

学习第三自然段

1、看到会徽图案，你想知道什么？

2、同学们用自己喜欢的方式读第三自然段，用“——”画出表示会徽图案的句子，用“~~~”画出表示图案象征意义的句子，并读一读。

3、老师图文结合讲解。

4、课文是按照怎样的顺序来介绍会徽图案的？

5、你觉得这枚会徽设计得怎样？

学习第四自然段

1、默读第四自然段，思考：这枚会徽面世后，人们对它的评价如何？

2、这部分课文是采用什么方法介绍的？

3、讨论：看到国人的设计受到世人的赞许，你有什么感想？

三、小结

通过学习课文，你有什么收获？

四、延伸

出示图片，认识往届奥运会会徽。

五、课外作业

小小设计师：

请你为学校设计一枚校徽，并简单说说你的设计意图。

板书设计

15、舞动的北京

上部分：传统印章

会徽

下部分：新“京” “文” Bei Jing 2008 奥运五环

浑然一体

（出色）

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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