解决问题教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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三年级上册时分秒解决问题教案钱海燕一、创设情境，激发兴趣：师：同学们去过长沙吗？自己开车去长沙大约要1小时。二、探究新知（一）时间的换算：同学们你们知道：1小时等于多少分吗？2小时（课件出示问题）师板书：这就是我们今天要学习的例1. 例1：2时=（）分（1）你是怎么想的呢？（2）学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-22 18:53:00

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学校：株洲市天元区银海学校

解决问题教案教学设计导入整理

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2018-05-22 18:53:00

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关键词：解决问题教案教学设计导入整理

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三年级上册时分秒解决问题教案

钱海燕

一、创设情境，激发兴趣：

师：同学们去过长沙吗？自己开车去长沙大约要1小时。

二、

探究新知

（一）时间的换算：

同学们你们知道：1小时等于多少分吗？2小时（课件出示问题）师板书：这就是我们今天要学习的例1.

例1：

2时=（

）分（1）

你是怎么想的呢？（2）

学生自主学习（3）

汇报学习情况

，课件出示。

师：谁想到前面来用你制做的学具表拨一拨分针走多长是1小时呢？如果老师把这道题变化一下你会做吗？我们看题，120分=（

）时。谁会做并且说一说你是怎样想的？（生说，师适时表扬）我还想出一些题要考考你们，你们敢接受挑战吗？（课件出示题）（4）反馈练习

3时=（

）分

4分=（

）秒

120秒=（

）分

70秒=（

）分（

）秒（二）时间的计算： 1、情境教学：

师：同学们可真了不起！挑战取得了胜利！想不想更进一步学习时间的计算呢？（1）出示例2情境图1

①图中告诉我们什么？

②你能在钟面图上画出7：30时分针指在哪个数字上吗？（2）出示例2情境图2 ①图中告诉我们什么？

②你能在钟面图上画出7：45时分针指在哪个数字上吗？（3）根据这两个条件你能提出一个数学问题吗？（4）把条件和所提的问题连成一道完整的应用题。（5）集体读题。

2、小组讨论

（1）要求小明从家到学校其实就是求什么？

（2）请在你的第一个钟面图上画出7：45时分针所指的数字。（3）数一数分针从6走到9走了多少分钟？（4）学生汇报。

（5）师生合作拨钟面验证。

（6）除了这种用数格子的方法之外你还想到别的算法吗？（7）小组合作讨论。（8）汇报学习情况。课件出示。（9）小结：

师：用计算的方法时，如果在同一个小时内，我们只要用分钟相减来求经过的时间就可以了。大家可真棒，想出了这么多种方法。那么，在这么多算法里你最喜欢哪一种呢？说说你的理由。（生汇报）以后要根据实际情况来选择合适的方法。师：同学们学习兴趣真浓，敢不敢用所学的知识再次接受挑战？三、知识应用 1、想想做做：小星晚上8时睡觉，第二天早晨6时起床。她睡了几小时？

2、蛋糕店

营业时间

6:00---------20:00 一天营业（

）小时

3、新华书店

营业时间

8：00--------18：30 一天营业（

）小时（

）分

练习4，独立完成，集齐订正。

5、第五小学作息时间表

上午，这一节课上了多少时间？

下午，这一节课上了多少时间？

四、全课小结：今天我们学习了什么（让学生充分发表意见）老师希望你们要合理安排时间，不要浪费时间，做时间的主人。

五、拓展题。

小明家到学校要走15分，他每天下午要在1:45到学校，应该在几时几分前从家出门？（通过这道题的训练，让学生知道自己下午回校的时间，做到不提前回校。）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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