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《중간에“0”이있는곱하기계산》교수실기무순시신빈현조선족소학교박춘녀교수설계:교수목표:문제를발견하고중간에“0”이있는곱하기의계산방법을정확히장악하고그계산을정확히할수있어야한다. 교수중점: 중간에“0”이있는곱하기의필산을정확히하기교수난점:중간에“0”이있는곱하기의필산방법정확히장악하기교
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因数中间或末尾有0的乘法教学设计(教案)
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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学设计(教案)
正文
《중간에
“0”이
있는
곱하기계산
》교수실기
무순시신빈현조선족소학교
박춘녀
교수설계:
교수목표:
문제를
발견하고
중간에
“0”이
있는
곱하기의
계산방법을
정확
히
장악하고
그
계산을
정확히
할수
있어야
한다. 교수중점: 중간에
“0”이
있는
곱하기의
필산을
정확히
하기
교수난점:
중간에
“0”이
있는
곱하기의
필산방법
정확히
장악하기
교수흐름:
1.
복습단계
1)암산
0x2=
0+2=
0x5=
0+5= 2)필산및
방법말하기
64x8
교원: 필산을
어떻게
했습니까? −필산절차
연시
학생: 자유발언,관찰
2.제목판서
및
목표제시
(략함) 3.새지식전수:
▲
제의리해
및
식
내오기
교원: 무엇을
알았습니까?
학생:조건
말하기
교원:어떤
수학물음
제기할수
있습니까? 학생:좌석이
도합
몇개
있겠습니까? ▲식쓰기
및
계산하기
교원:전에
배운
곱하기식과
다른점은
무엇입니까?
계산할수
있습니까?
−자체로
필산하기(1명
흑판) 학생:필산방법
말하기
▲방법총화
공고
4.공고
1)해보기
1번:(개인별비기기를
진행한다.) 2)판단문제
3)련습: 1번~4번(조별비기기를
진행한다. 4)제고성문제
공동해결
5.총화단계
교원:이번
시간에
무엇을
학습하였습니까? 학생:중간에
“0”이
있는
곱하기계산을
학습하였습니다. 교원:어떻게
합니까? 교원총화:
−네,소수의
더하기,덜기필산을
할때
소수점을
맞추어쓰는데
꼭
주의해야
합니다.그리고
필산결과
소수의
끝이
있는
“0”은
꼭
떼여버려야
합니다. 6.숙제포치:（략）
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5ygggwenku_3393
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关于本教案的常见问题
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