整理和复习教案板书设计

整理与复习

一、教学目标

1．综合复习前面学过的知识，通过练习加深学生对三位数加减法的理解，使计算准确熟练。

2．通过图表培养学生获取信息、提出问题、解决问题的能力。

3．

让学生自主探索，合作交流，在活动中复习巩固本单元所学的知识。

二、教学重点

复习巩固“万以内加减法”的计算和验算方法。

三、教学难点

进一步理解加、减法的进位退位方法和算理以及验算方法。

通过复习逐步提高学生的计算的准确性。

四、教学准备

课件。

五、教学过程

（一）创设情境

今天我们这节课要对加减法计算这个单元进行复习。及时检查出自己学习中的

存在的漏洞，把它补上。这样可以为接下来的学习打好基础。所以每个单元学习后都要认真进行复习。

今天的复习老师设计了五星的比赛，如果每个同学积极参与，认真完成，错误少，就可以获得最高成绩五星。有错误但是能及时发现，和小组同学找到真正的错误原因，小组也可以通过互相帮助，得到小组最高奖五星奖。大家有没有信心？

（二）第一颗星

1．重申任务

课前，老师让大家翻看自己的作业本，找一找这个单元自己在什么地方计算中出现过错误，把这个错误抄写在纸上，还要注明错误原因在旁边做出正确答案。

出示图片。

2．小组讨论，全班汇报

现在就请每个同学和小组同学交流自己的错误。并由小组长记录错误类型。

小组讨论，小组派代表全班汇报。

教师同时板书：

3．师生共同小结：

用笔算加减法时要注意：

（1）相同数位对齐。从个位算起。

（2）哪一位相加满十就向前一位进一。

（3）哪一位不够减，就从前一位退一，到本位当10。

（4）检查时要先写验算再记录得数。

（5）细致检查，不要出现抄错数和抄错符号。

4．在小组里说对错误原因的同学得到一颗星。

（三）第二颗星

记住计算时注意的地方，认真计算，并且细致检查。如果都对，得到一颗星。

如果学生有错，要找准错因。（可以参考以上总结的错误分类。）在小组里和同学们说说错在哪里，并且改正错误。经组内同学同意可以补奖一颗星。

（四）第二颗星

2 1 1 2

3 2 2 3

－

1 2 2 1

－

2 3 3 2

想一想：哪一位容易出错？你能仿出一道这样的减法吗？

（五）第三颗星

你认为下面的计算正确吗？（对的画√，错的画×，并改正过来。）

339 257 ＋471 －180 800 77 A ( ) B ( )

1000 627 － 278 ＋259 832 886 C ( ) D ( )

（六）第四颗星

（七）第五颗星

用估算的办法，快速的选出正确答案的字母填空。

1．340与153的和是（ ）。

A．393 B．493 C．187

2．下面哪道题的结果比500小? ( ) A．72＋500 B．198＋456 C．820－330

3．下面哪道题的结果比700大? ( ) A．276＋412 B．967－399 C．254＋498

4．冷饮店上午卖出雪糕82只，下午卖出雪糕101只，下午比上午多卖出（ ）只。 A．19 B．82 C．193 小结：很多时候只需要大致的计算出结果，希望同学们今后在生活中也能经常采用 估算的方法。 （八）小结，布置作业

哪些同学得到了五颗星？祝贺你们！

今天的计算练习，你满意自己的成绩吗？还想说些什么？

比比今后哪些同学能保持住这样计算五星级的水平，做到准确计算。还能挑战加的一颗星吗？请看家庭作业：

拓展练习。

1．下面相同的符号表示相同的数字。你知道每个符号表示多少吗？

△○○○ △=（ ）

－ □□□ ○=（ ）

△ □=（ ）

2．小马虎在计算一道减法题时，把减数个位上的6看成了0，把减数十位上的1看成了7，最后算得的结果是137。你能帮他算出正确答案吗？应当是多少呀？