Part B课堂实录及点评

闽教版三年级下册Unit 4 Time

Part B 教案

2018年4月17日

教学目标

◆

语言知识目标

1.能听说会认读单词:：clock , time , London ,学习初步运用

so many。

2.初步使用句子：What ’ s the time?

3. 学习字母

o 在开音节中的读音。

4. 学习韵律诗:London Time. 5. 功能:询问时间。

◆

语言技能目标

1. 能认读单词:clock , time , London 。

2. 能准确使用

What ’ s the time?询问时间。

◆

情感态度目标

一寸光阴一寸金,教育学生要珍惜时间,学会学习。

◆

文化意识

了解全球时区划分的基本知识,渗透西方文化教育,树立正确的时间观。

◆教学重难点：

1.教学重点：能听说会认读新单词，能初步运用so many 和What ’ s the time? 2.教学难点：能准确使用

What ’ s the time?来询问时间，并正确回答。

教具准备

1..单词卡片:clock , o ’ clock , time , London , many , so many等。

2.教学光盘

3.教学课件

教学步骤

Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。

2. 齐唱歌曲:What ’ s the Time in London?

3.宣布竞赛规则。

Step 2 Revision

1. 复习数字

one 至

twelve 。

游戏——快速抢读。

2.复习Unit 4 Part A 部分已学单词。

3.通过课件本的时间安排，复习已学的时间表达法。

4. 揭示并板书课题:Unit 4 Time Part B

教师告诉学生:“这节课我们将继续学习有关时间的话题。教师揭示并板书课题,：Unit 4 Time Part B Step 3 Presentation（新授）

(一)初读课文，感知课文。

1.学习So many clocks. （1）教师出示不同的课件图片,引导学生看图说句子

So many。

（2）对比教学单词so 的发音。

拓展学习：

So many apples . So many pencils..等等。

2. 教学单词:Beijing 和

London ,教授句子:What ’ s the time? (1) 通过课件，逐渐学习日本的城市东京时间。板书句子

What ’ s the time?并教学。

(2)教师以同样方法出示单词

Moscow (莫斯科)和

Paris (巴黎) (3) 接着出示北京天安门的图片,学习单词

Beijing.用童谣加以巩固。

（4）教师出示英国伦敦的图片，学习单词

London 。再以判断练习猜测伦敦的时间。

（二）课文教学

1.请全班翻开课本第

25页,教师播放课文录音,学生跟着录音模仿说句子。

2.再播放课文录音二到三遍,采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3.学生分角色表演对话。（分小组进行）

Step 4 Extension （巩固拓展）

1.再次展示已学的五个地点及钟面时间。

2.文化渗透。

普及全球时区划分的基本知识,树立正确的时间观。

3.练习巩固：莎莉的一天（小游戏，猜对的小组加分）

4.知识小结：计划美好的一天，时间就是生命，一寸光阴一寸金。

Step 5 Sum up (小结) 1.小结本课知识：今天我们学习了什么呢？

2.小结小组比赛结果。

Step 6Homework （作业布置）

1. 听录音,熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3. 和家人或朋友一起玩“老狼老狼几点钟?”的游戏。

4. 完成课本第

29页的自我评价。

板书设计：

Unit 4 Time （时间）

Part B

What’s the time ?

It’s __________o’clock in Beijing /London.

教学反思：