Lesson 10 Exercise教学设计与反思

白银区第一小学六年级英语上册学导案（导单）

单元习惯我养成

：怎样做让我们的身体更健康？

课题： Lesson 10 Exercise 主备人：焦利

复备人： 审核：

教材分析：本课所选用的教材是冀教版小学英语第八册，也是小学阶段的最后一个学期的课程，教材内容包含了小学阶段所有教学内容的汇总，知识性很强，具有一定的学习难度。课文围绕什么是锻炼？怎样的锻炼有益健康？这两个主线，通过短文、情景对话和说唱的环节给我们作了很好的展示和说明。让学生们不但掌握新知还学会了健康生活。

学情分析：首先说我们所面授的主体是处在小学阶段后期的年龄段的学生，孩子们具备一定的阅读理解能力，知识掌握能力，在听说方面也趋于成熟，因此“授人以鱼不如授人以渔”，培养学生的自主自学的能力有利于他们将后的学习。

教学目标：

1.学习目标

能灵活掌握句型，并能运用。

2.能力目标

通过小组活动，培养学生自主互助的能力，提高学生分析和解决问题的能力。

3.情感目标

利用情景会话让学生理解懂得锻炼的重要性。

教学重、难点：

1. What is exercise? 2. How many minutes ? 3. You need 教具学具：PPT 、预习单、评价表、学单和达单

课时安排： 一课时

教学环节

预设学生活动

教师活动

培养语言环境缓解

学生课前紧张和分教学重构

1.Free Talk

情境导入

How’s the weather today、

How often do you play

心的情况。

教学环节

预设学生活动

sports?....

预习调查

自我找疑

展示质疑

2.预习单调查

教师活动

教学重构

分组检查预习单完成情况。

通过检查预习单的完成情况及时

调整课堂的教学环节

每组负责的部分，推

荐学生教读生单词

PPT 展示话题，引导学生小组讨

论。

What are they doing？

通过图片引导学生They are . 了解掌握本课的教Why? What is exercise? 学重点。

小组组员分类解决质疑问题：

What’s a minute? minutes make hour. 和各组同学一起分析并检查学单完成情况。

课文中Mr.Wood 、Danny和Jenny的情景对话贴近生活，学生容易找到共鸣。小组表演互学促进解决学单问题。

PPT展示另外一些运动图片，小组利用已学知识，拓展

讨论完成。

孩子们的理解宽度，拓展延伸

发散学生的思维，培

养举一反三的能力。

Read and write. Exercise helps make our bodies healthy and strong. I run for 20 minutes every morning. Ping-pong is my favourite sport. I play

ping-pong three times a week. That’s an hour and a half a week. 达标

I play basketball twice a week. That’s two hours of exercise 检测

a week. How many minutes do I exercise a week?

How often does LiMing run/play ping-pong/play basketball? How many minutes a week does he exercise ?

教学环节

板书

设计

预设学生活动

教师活动

教学重构

Lesson10 Exercise is exercise. How many minutes do /does

exercise a week?

课后链接：

教学反思：