Lesson 15 What’s Your Favourite Food?板书设计及意图

Lesson 15 What’s Your Favourite Food? 一、

教材分析： 本单元以食物、三餐以及表达对食物的喜好为主要学习内容。教材为学生提供了日常生活中关于“就餐”的场景，帮助学生理解并学习关于食物与喜好的英语表达方式。本单元所学与学生日常生活联系紧密，学生有生活经验，乐于开口表达。教学中，教师应创设情境，引导学生学习。

二、

学情分析： 通过本单元前两课的学习，学生已经学习了几种表示食物的单词，本课在此基础上继续学习关于食物的单词和是否喜欢某种食物及喜欢程度。所学内容与学生日常熟悉的生活密切相关，学生有生活经验，交流起来有话可说，因此能更好地利用所学单词和句子进行表达与交流。 三、教学目标：

◇语言知识与技能：

1、能听懂、会说、认读和书写单词：chicken , fish , fruit , vegetables。 2、能理解并口头使用句子I like…… I don't like…… My favourite food is……

◇情感态度：

1、通过儿歌、游戏等学生喜欢的形式激发学生学习英语的兴趣。

2、创设情境，让学生模仿说句子，鼓励学生大胆开口说英语。

3、养成不挑食、不偏食的好习惯。

◇学习策略： 1、主动在小组活动与其他学生积极配合，快乐地完成学习任务。 2、联系所学知识，举一反三，达到更好的学习效果。 3、通过认真听、模仿跟读，培养学生良好的语音语调。

四、教学重点： 1、学生能听懂、会说、认读和书写单词：chicken , fish , fruit , vegetables；

2.能理解和运用句子I like…… I don't like…… My favourite food is…… 进行交流。

五、教学难点： 1、理解单词fruit 与vegetables的意思。 2、会用句子I like…… I don't like…… My favourite food is…… 表达自己对食物的喜好。 3、用上面的句子进行拓展练习，尝试表达对颜色和动物的喜好。 六、教学准备： PPT课件，教学光盘，各种食物图片

七、教学过程

Step 1 Class Opening

1、Greeting.

T: Hello, boys and girls,

how are you? Ss: I'm fine, how are you?

T: I'm fine, thank you. How do you feel? Ss: I

feel ......

Ss: I feel happy. T: I feel happy, too. Step 2 New Concepts 1.Let’s chant. 2、句型I like...... I don't like ...... （1）T:

(指图片) I like noodles/...... I don't like dumplings/......(教师利用图片和自己的动作表情使学生明白句子的意思) Read, please! （2）学生带动作跟读句子 I like noodles/...... I don't like dumplings/...... （3）T: What do you like? Talk about it in pairs. （4）学生同桌之间利用小卡片或课件进行练习I like…… I don't like ,教师巡视. （5）T: Look at the pictures. Fruit or vegetables?(课件出示梨、西瓜、葡萄、草莓、菠菜、土豆、油菜、洋葱等各种水果、蔬菜图片) Ss:(根据图片判断是fruit还是vegetables) 【设计意图：通过让学生区分fruit和vegetables，使学生明确fruit和vegetables的意思，加深理解。】 （7）T：（课件中笑脸图片换成哭脸图片，提示句子I don't like......）Can you make a chant? Such as：Chicken, Chicken, I don’t like chicken. Ss:（在教师指导下拍手说出儿歌）

3.Ss: 学生模仿跟读。 （2）出示课本第二部分及提示句子I like…… I don’t like

Which food do you like? Talk about it in groups.（学生利用小卡片或课本进行小组练习并展示。） 4、句型My favourite food is （1）T:I like noodles, dumplings and rice. But my favourite food is noodles.(通过课件展示和教师表情让学生理解句子含义) Say it together! Ss:学生模仿跟读。 （2）T：What's your favourite food ? (提问几名学生并教读句子) S1: My favourite food is…… （同时找出自己相应的小卡片）

S2: My favourite food is…… S3: My favourite food is …… T: Can you ask Lisa? Lisa, Lisa, what's your favourite food ? Follow me, please. Ss: Lisa, Lisa, what's your favourite food ? Lisa: My favourite food is…… **, **, What's your favourite food ? S4: My favourite food is…… **, **, What's your favourite food ? S5: ...... （3）T: What is Li Ming’s favourite food? Do you know? Read and listen. (播放课文第三部分) Ss: 学生跟读模仿。 T: What is Li Ming’s favourite food? Ss: Li Ming’s favourite food is noodles.

Step 3 More practice T: What colour is it?(课件出示各种颜色) Ss:It’s red/blue/ ...... (课件出示颜色时学生读单词) T: What's your favourite colour? S1: My favourite colour is ……

T: What's your favourite colour? S2:My favourite colour is S3 /S4 /S5/......

Ss：（同桌之间进行练习I like…… I don’t like…… My favourite colour is …… Step 4 Class Closing T:（课件出示各种动物及提示句子I like…… I don’t like …… My favourite animal is a/an …… Can you say something about the animals? Have a try. (学生自告奋勇进行练习) T:After class, talk about the food, colour, animals and fruit with your friends. OK? T: Class is over. Goodbye, boys and girls. 八、板书设计： Lesson 15 What's Your Favourite Food? Chicken fish fruit vegetables I like …… . I don't like …… What's Your Favourite Food?

My favourite food is