2.3.2 从信息的价值取向进行判断名师教学设计2

信息的鉴别与评价

【学习目标】

1、

认识鉴别和评价信息的必要性和重要性；

2、

掌握对信息进行鉴别和评价的基本方法；

3、

加强对生活的感知和参与意识

4、

培养良好的信息意识

【学习重点】

掌握信息价值判断的基本方法

【学习难点】

通过对信息来源的判断，对信息进行鉴别

【学习过程】

一、

引入新课

都说我们现在生活在“信息时代”，从早上睁开眼就不断主动或被动的接受来自各方面、各渠道的信息，大量丰富的信息给人们带来了知识，机遇甚至是财富，更甚至于它会让你体验到“天上掉馅饼”的经历。

观看视频，说一说：你有没有这样类似经历?或者从电视新闻、朋友中听说过因上网被骗的经历？大家都是如何处理的呢？

在信息时代，信息给人带来了巨大的物质和精神财富，但是各类信息纷繁杂乱，鱼龙混杂，真伪难辨，因此，有效地鉴别与评价所获得的信息，是利用信息的前提。

那么如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢？这就是我们

1

这节课将要讨论的问题。大家可以先说一下，你们都有哪些方法去鉴别和评价自己获取到的信息呢？

二、信息的鉴别与评价方法

1、这条信息是真实的吗？

（1）案例分析：

李明平时喜欢上网。一天他无意进入了一个国外网站。该网站介绍说，如果接受它发过来的带有广告内容的电子邮件，上网就可以免费。李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人资料。没过几天，他收到一封来自国外的航空信件，说他中了23万元现金大奖，只要他立即电汇150元的手续费，两天内就可以将现金送到他手上。如果你是“李明”，看到这条“中奖”信息，你的第一反应会是什么？接下来会怎么做？

①李明从哪里获得“中奖”信息?信息的来源是否可靠?为什么? (有公章吗?有地址吗?打电话有人接吗?可以找到该公司吗?)信息的要素是否齐全? ②该中奖信息本身有没有可疑之处? (免费上网?中奖?两者的关系?150元可以从奖金里面扣?)逻辑推理

③李明问银行,银行提供的信息是否可靠? 从侧面了解,不失偏颇,旁观者清

（2）讨论交流：

④除了公安机关跟踪调查,还有什么可以辨别该中奖信息的真伪

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吗?（与同类信息比较）

⑤评价李明在网上留下自己的真实姓名,地址等资料的行为,你会这样做吗?为什么? 对照真实李明的做法和学生的答案得到案例分析结论：对信息进行鉴别和评价可以从信息的来源是否权威，信息要素是否齐全、是否真实进行判断，还可以运用逻辑推理、调查取证或与同类信息相互比较等方法，鉴别信息的真伪。

2、这条信息对我有用吗？

（1）角色扮演

主题：世界饥荒问题

新闻记者：及时报道食物缺乏所带来的直接后果，其中包括人员伤亡、国家和地区目前的救济活动和食品援助运输工作以及进行中的救援行动计划。

历史学家：研究该国或该地区的历史、地理和人口状况，确定造成目前这种饥饿状况的各种因素。调查每个国家的面貌，除了确定上面这些因素，还要了解每个国家的出生率和死亡率、男性和女性的生活期望值、儿童的道德水准以及其它相关的重要统计资料。

政治学家：调查造成该国饥饿问题的政治、法律和经济因素，明确该国的管理模式和影响以上方面的各种因素和人。

（2）教师列出十条信息：

①瘦身宝典：八大享受型减肥习惯揭秘；

②学生军训家长背30斤营养品探营；

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③高考英语科听力分值降至15分；

④著名歌星周杰伦将来粤演出，希望广大“粉丝”，前往观看；

⑤卫生部发布新版甲流诊疗方案 重症优先住院治疗；

⑥少晒太阳缺乏运动

城市年轻女性提前“骨松”；

⑦北京城八区将建五大森林公园

明年免费开放；

⑧诺贝尔经济学奖揭晓

首位女性获奖 "我像在天堂"；

⑨巴蒂尔复出斯科拉受伤

火箭不敌雄鹿遭遇两连败；

⑩7款韩版针织衫

百搭无错

熟女入秋首选。

（2）请学生选择上面十条信息中哪些是自己关心的，对自己有价值的？如果你是一名在北京上班的女白领，那选择又会如何？

（3）教师小结：一个人不可能接受所有的信息，它只关心与自己相关的信息，因为这些信息对于他来说才是有价值的。信息对于每个人的价值是各不相同的，社会角色的不同也决定了信息的价值取向的多样性。同时，人们为判别信息是否真实可用，还可通过参考他人的观点，结合观察的事实和推理过程，归纳结果，做出判断。

3、我及时地捕捉到需要的真实信息了吗？

（1）案例呈现：前几天听小文说神州行、神州大众卡有充值赠送，小李今天赶紧去买了一张，谁知却没有。他埋怨小文骗他，小文却说没骗他。到底怎么回事？

提示：活动时间为：9月10日至20日

（2）教师小结：某些信息具有很强的时效性，如天气预报、活动通知等。我们在获取这类信息时，通过判定其时效来确定给信息的价值。

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判断信息的时效性的方法可以归结为：

对突发性或跃进性的事实，在第一时间里做的报道，具有很强的时效性；如体育赛事结果、灾难事故的发生、各类通知预告等。

渐进式的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断时效性；体育赛事的进行情况、灾难事故处理的情况等。

过去发生的事实，新近才发现获披露出来的，它可以通过说明自己得到信息的最新时间和来源的办法加以弥补。如事故调查原因等。

一般来说,信息的真伪判断和时效判断是一起进行的。

学生巩固练习：在学生对信息的时效性都有基本理解，本环节着力深入探讨信息时效性的三种类型事实，先举例讲解三类事实的不同时效的区别，然后让学生上网查看今日新闻，为三类事实各列举一条新闻，以体会三类信息的时效性。

三、课堂小结

本节通过一些具体案例分析得出，信息网络既是信息的万花筒，也是信息的垃圾场。如果人们不具备形影的审视和判断能力，就会被一大堆信息垃圾所湮没。因此对获取的信息需要进行辩证分析。我们可以从信息的来源、信息的价值取向以及信息的时效性对信息价值进行判断。

信息的鉴别与评价过程可参照如下几个方面来进行：

1、

2、

3、

4、

信息是否真实可靠；

信息来源是否具有权威性；

信息是否可用；

信息是否具有时效限制；

5

5、

6、

信息包含哪种感情成分；

信息是否具有实用性。

我们在得到各类信息时要学会分析和鉴别，千万不能“拿来主义”，谨防上当受骗。同时要及时揭露和制止这类信息“陷阱”，以免造成更大的损失，时刻谨记“天上不会掉馅饼”。另外，我们在上网时不要散布不良虚假信息，净化网络空间，谨遵“青少年网络文明公约”：

要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

四、练习提高

1、小林是刚毕业的大学生，由于现在工作难找，他决定自主创业，并上网查找投资项目。他在一网址为：www.3158.com 的网站看见许多加盟信息。并看中了一项《家有儿女》中“夏雨”的扮演者尤浩然代言的“开心一百”的广告，请您利用所学知识，给小林做个参谋，看此计划是否可行。

2、小王准备将自家住房出租，但他怕将房子出租给了坏人，请你结合所学知识，看他能否将住房租给一个身份证号码为441301198512110281的中年男子。

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