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教学设计

人教版思想政治高中一年级必修一

《面对经济全球化》

姓名： 杨

效

伟 单位： 河南宏力学校 电话： 13837248007 邮箱： 824990117@qq.com

1

课题

课时

教

材

简

析

经济全球化

1课时

类型

教具

新授课

多媒体、传统

学

情

分

析

把教材的内容分为易、中、难三个层次，容易的内容学生自学，设

计

理

念

实现自我发展；中等难度的学生互学，实现共同发展，最难的部分教师导学，实现飞跃发展；遵循学生认知规律，从特殊到一般，从感性认识到理性认识。对于本节课的重点、难点——经济全球化的影响，先通过具体事例让学生有一个感性认识，然后归纳总结，提炼观点。通过分组讨论，运用所学知识，结合现实情况，辩论经济全球化对我国利大于弊，还是弊大于利，帮助学生进一步辩证理解经济全球化的影响。 知识与技能：

高一学生从已有的生活经验看，学生生活中几乎处处能感受到经济全球化的影响，尤其是他们比较关注的一些品牌商品。但他们对现象的观察、分析尚显幼稚和肤浅，对经济全球化有关知识的了解不完整、不准确，相关事例接触不多。 教

学

目

标



识记经济全球化的含义、表现和载体；



理解经济全球化的实质、利弊影响和对待其态度。

过程与方法：



培养学生辨证的、全面的分析问题的能力；



理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

情感、态度与价值观：



激发学生的爱国热情和民族自豪感、使命感。

2

重点

难点

教法

教师利用多媒体（PowerPoint），通过图片、新闻、案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景；引导学生自学、互学、讨论，使之积极参与课堂活动；通过课堂辩论，深化学生对经济全球化影响的认识。

1、比较优势理论

2、经济全球化的影响和实质

1、经济全球化的三个表现

2、经济全球化的影响和实质

教

学

简

要

过

程

【导入新课】

第一单元我们学习了生活与消费，主要学习的是生产什么；第二单元生产、劳动与经营，主要学习怎样生产的问题；第三单元收入与分配，学习了为谁生产；本课学习的内容是，在经济全球化的背景下生产。在现实生活中，同学们都接触过那些外国的品牌商品；我国有那些商品走向世界？

【讲授新课】



自主学习（精读课本，独立完成）

展示自学目标

1.

能够准确说出经济全球化的含义；

2.

根据相关材料，能够精准区分经济全球化的三个主要表现；

3.

能够说出跨国公司在经济全球化进程中的作用；

4.

根据相关材料，能够用书面语言分析经济全球化的利弊影响；

5.

能够描述“经济全球化的实质”这一知识点的演绎过程；

6.

能够叙述并认同发展中国家应对经济全球化的正确态度。

3

A级：

1.根据材料，回答问题。

虽是美国波音公司的头牌产品，波音777却是全球合作的产物。其中，设计、产权归美国，操纵系统来自日本。凭借精良制作技术，中国也分得了一杯羹——制造方向盘。占据技术制高点，又凭借名门出身，777在国际民航界炙手可热。截止去年，中国共有57架777交付使用，是该系列在全球范围内的第四大客户。作为飞机行业巨头，波音公司曾将所有工厂集中在西雅图，不愿与国际小伙伴过多交往。21世纪，波音开始在全球范围内投资设厂。去年，波音追资千万美元，成立波音（中国）投资有限公司。

（1）结合材料，分析经济全球化的表现。

（2）根据表格里的关键词，填上相对应的经济全球化的表现。

关键词

国际分工，国际协作

全球销售，对外贸易

资本在国际流动，

对外投资，吸引外资

B级

1.根据材料，回答问题。

甲国若生产粮食，每人的劳动生产率是800千克；若生产肉类，每人的劳动生产率是600千克。乙国若生产粮食，每人的劳动生产率是1000千克；若生产肉类，每人的劳动生产率是1200千克。

（1）若甲乙两国进行贸易，双方各自在哪种商品上有相对优势？为什么？

（2）2010年8月2日，吉利控股集团在浙江正式完成对瑞典沃尔沃轿车公司的全部股权收购。吉利以18亿美元收购沃尔沃100%股权。

现在的吉利集团是跨国公司吗？

经济全球化的表现

2.结合材料，回答问题。

材料一：据联合国的报告，从发展中国家与发达国家的对比来看，30年前，世界最富的20％人口的收入是最穷的20％人口的30倍，现在这一差距是60倍。世界银行相关研究显示，在1988年与1993年之间，收入分配的不平等情形已由63.1％升高到66.9％。

材料二：2008年，由美国次贷危机引发的金融风暴席卷全球。为应对危机，美国开动印钞机，增发大量美元，导致美元贬值，加大全球通货膨胀压力，对全球经济产生重大影响。虽是后金融危机时代，2013年，全球失业人口突破两亿，失业率高达6%，新一轮的“就业危机”正席卷全球。

4

（1）材料一和材料二分别体现了经济全球化的什么影响？

（2）经济全球化的实质？

【练习】如图，企业经营的“微笑曲线”——两端朝上，在产业链中，附加值更多体现在两端，处于中间环节的制造附加值最低。曲线告诉我们，企业要想获得较高的利润应该（ C ） ①

靠科技进步和管理创新，提高竞争力 ②

注重产品的质量与品牌建设

③

加强企业的兼并与联合 ④

立足劳动力资源优势，发展劳动密集型产业 A．①② B．①③ C. ②④ D. ③④

（3）观看视频，讨论思考：面对经济全球化，我国正确的态度是什么？



交流研讨（畅所欲言，互通有无）



归纳与方法（把握规律，事半功倍）



关键词归纳法

无论是选择题还是主观题，抓材料中的关键词，是行之有效的好方法。



一分为二的矛盾分析法

评价经济全球化时，要从利弊两个方面着手，全面分析。

5

【板书】



自我测评

1．【2017北京】经济全球化曾经被人们视为阿里巴巴的山洞，现在又被不少人看作潘多拉的盒子……世界经济的大海，你要还是不要，都在那儿，是回避不了的。想切断各国经济的资金流、技术流、产品流、人员流，让世界经济的大海退回到一个一个孤立的小湖泊、小河流，是不可能的。这是因为（ ）

A.经济全球化与人们对它的认识是同步发展的

B.经济全球化是不以人的意志为转移的自在事物的联系

C.经济全球化不可避免地存在缺陷，需要人们从一开始就揭示出它的本质

D.经济全球化是生产力发展到一定阶段的产物，也是生产力进一步发展的要求

2.【2017天津】2014年至2016年，中国同“一带一路”沿线国家贸易总额超过3万亿美元，对沿线国家投资累计超过500亿美元。中国企业已经在20多个国家建设56个经贸合作区，为有关国家创造近11亿美元税收和18万个就业岗位。这表明“一带一路”建设（

）

①促进了生产要素的国际流动

②提高了利用外资的总体效益

③拓宽了相关国家经济发展空间

④推动了跨国企业劳动生产率的提高

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

3.【2017江苏】著名进化论学者达尔文发现，加拉帕戈斯群岛的大型哺乳动物及其他生物长期处于孤立状态，进化白成体系，但进化只是为了适应当时、当地的条件，出岛便会死掉。同样，在经济全球化时代，如果企业仅专注于国内市场，自我封闭发展，最终会陷入被淘汰的危险，这被称为经济上的“加拉帕戈斯现象”。这启示我们，企业发展应（

）

6

①积极拓展国内产业链

②树立全球化经营意识

③不断提高自身竞争优势

④寻求政府保护和支持

A.①②

B．①④

C.②③

D．③④

4．【2015 江苏卷】2014年我国企业共发生81宗海外并购，交易额达356.1亿元，比2013年分别增加22.7%、30.1%。在海外并购所涉及的行业中，制造业以极大优势居于首位。对该经济现象的正确解读是（

）

①海外并购有利于提高资源配置效率

②海外并购可以有效规避国际经济风险

③我国制造业在国际分工中具有全面优势

④跨国公司是我国实施“走出去”战略的有力载体

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

5.【2015天津卷】随着手机的广泛使用，近期一种方便手机自拍的“神器”——自拍杆的市场需求大量增加。深圳的一家生产企业最多时一天就能卖出三四万个，其中70%销往巴西。在巴西市场上，中国产的自拍杆因便宜好用，一度占到市场份额的90%。这段材料表明( ) A．供求与商品价格相互影响 B．经济全球化为企业发展提供了机遇

C．独特的技术是占有市场份额的决定性因素 D．一种商品的价格与其互补品的需求量呈反向变动

参考答案：1.D 2.B 3.C 4.B 5.B

7

板

书

设

计

课

后

反

思

整个授课过程既有教师的点拨引导和评价总结，又学生的感性体验和理性思考，既有师生之间的合作交流，又有生生之间讨论探究，充分体现了教师主导作用和学生主体地位的有机统一，践行了新课改理念。本节课采用了现代多媒体与传统板书相结合的教学手段，教学流程顺畅，教学目标达成度较高，尤其是情感态度价值观目标的落实非常到位。

需要改进的地方：教师对时间的调控不是很准确，导致课堂结构有点“前松后紧”；在课堂预设性与生成的统一上，教师应再加努力。

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