1 观察春天的植物教学实录与评析是什么类型的资料？

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1　观察春天的植物教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：1　观察春天的植物教学实录与评析

正文

教学目标:

1.认识10个生字。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.学习生字,朗读课文,感受春天的美丽。

4.了解课文内容,感受春天的美丽,产生对大自然的喜爱之情。

教学重点:学会生字词和练习朗读。

教学难点:通过观察和朗读感受春天和美丽,激发学生对大自然和热爱之情。

教学过程:

一、课前导语:

1.同学们,你们喜欢春天吗?那就让我们一起去欣赏春天里美丽景色吧!(欣赏春天里美丽景色)

2.对话:看了图后,大家说说你看到了什么?你想说什么?

学生说:我看到了许多美丽的花。

我看到燕子、蜻蜓等在空是飞。

我看到小朋友在高兴地叫、唱。

3.这么美,那我们一起走进春天吧!

二、学习生字。

●很美,那我们就美美地朗读课文,边读边找出课文中生字。

●点学生指出课文中的生字,出示本课的生字卡片。

●指名学生试读后,集体订正。

●在这些生字中,同学们认为那些字音需要注意,说一说。

学生可能说:“色”的声母是“s“,不是”:“sh”。

“青”的读音是qīng,不是“qīn”

1. 现在一起跟老师读这些字,特别注意刚才提出的那几个字。

2. 同学之间带读,大家齐读,开火车读。

3. 小组比赛。

三、学会写这些字。

1.这些字都会认了,那你们想不想学习书写这些字呀?

2.老师规范地在田字格中写出这些字,学生跟着书空。

3.检查掌握情况。

(1)小组进行书写比赛。看谁写得快又好。

(2)分析这些字的组成。

4.练习写字。

课时作业。

红()青()春()色()

桃()池()雷()彩()

第二课时

教学目标:

1.复习10个生字。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.朗读课文,透彻理解课文,赞美春天。

4.了解课文内容,感受春天的美丽,产生对大自然的喜爱之情。

教学重点:学会生字词和练习朗读。

教学难点:通过观察和朗读感受春天和美丽,激发学生对大自然和热爱

教学准备:录音机

教学方法:情境教学、自主学习、小组合作。

教学过程

一、复习。

1.抽读生字卡片,认读上节课所学生字。

2.点同学听写生字。

二、试读课文,从文中找出这些生字的朋友。

春()色()红()桃()

雷()青()池()

三、读课文。

1.将上面生字送回课文中去,你还认识它们吗?试着读一读。

2.点名同学读课文,听听他读得怎样,学生互评。

3.结合学生朗读情况,指导朗读。

四、理解课文内容。

学生看课文插图,边看边听老师朗读。思考:

1.春天像本彩色的书,为什么这样说?

因为春天一到,各种树叶绿了,花儿也开了,有黄的迎春花,有红的桃花,绿的柳叶,白的梨花等。它们都为春天增添了美丽的色彩。

2.根据老师刚才的分析,请说说为什么又说“春天像本动听的书”,“春天像本微笑的书”?说它动听,是因为在春天中有“隆隆”的春雷,“滴滴”的春雨,“唧唧唧”的燕子,“呱呱呱”的青蛙。说它微笑是因为春天一到,花儿张开了笑脸,孩子们可以在这迷人的季节中心情地唱、笑。

3.你觉得春天除了像这样的书之外,还像什么书?(分小组讨论后,学生各抒已见。)

4.学到这里,你们觉得春天怎么样?

生:美丽、漂亮、色彩明丽……

5.你喜欢这样的春天吗?请带着这种感情朗读课文。

6.练习感情朗读。

五、才艺展示。

1.学完这一课后,你想用什么样的方式来赞美春天?

2.分小组准备。

3.各小组展示自己,同学互相评点。

资料摘要

1　观察春天的植物教学实录与评析