综合探究　与时俱进 求真务实第二课时教案

《求索人口生育政策的历程》简要教学设计

海宁紫微高级中学

陆月祥

一、政治核心素养的落实

1.通过“今天倡导的全面开放生育政策是否意味着原计划生育政策一直就是谬误”的讨论，从真理的内涵即真理客观性和真理的条件性具体性不同角度来全面客观判断具体事物的认识是否是真理，以此来培养学生的理性精神，即具体问题具体分析方法的运用。

2.通过对我国人口生育政策演变历程即观看视频、表格呈现、创编练习提高对“真理的条件件和具体性”教学难点、“实践是认识的基础”教学重点的灵活运用，提高学生对人口生育政策的政治认同，增强学生的公众参与意识。通过易错高频点区分认识的来源和获得认识的途径，准确掌握认识的上升性和无限性。

3.通过学生生活所处的全面开放背景的创设，了解学生选择生育几个孩子的想法，并让学生阐述选择此做法的原因，根据两种答案进行适时引导，并根据预设的全面开放背景，让学生思考所催生的紧缺资源是什么?在此回答基础上加强对学生人生职业规划的指导，增强学生政治责任感，落实公共参与的核心素养。

二、授课过程

出示考纲考点，明确考纲的要求

■课堂导入（时政激趣导入）

两会头条导入，引出全面开放生育的议案

■复习授课过程

（一）直面人口生育新问题

知晓议案提出的社会历史背景：主要四个条件

思考：

全面放开二孩议案的提出是否意味着我国实行30多年的原计划生育政策一直就是谬误呢？（学生说不清楚，偏向于都说是真理，不着急给答案，引出真理的含义）

（二）、回眸生育政策之历程

1.视频播放《新中国人口生育政策的演变》

2.根据视频信息进行梳理：一是重要性认识，二是表格梳理呈现人口生育政策的历程（通过表格的对比，对原计划生育政策是否是真理进行铺垫，从它所反映的当时社会历史状况及调控的结果进行论证是真理；从真理的条件性具体性角度作具体分析，原计划生育政策适应当时社会历史条件和适用范围条件，从这个角度来讲，它是真理，但原计划生育政策不切实际运用其他社会历史条件和其他适用范围条件，从这个角度讲，它是谬误。

创新判断题：原有的计划生育政策到今天倡导的全面开放生育的政策，这是否意味着特定时空下的原计划生育政策真理已被推翻?（理解难点，易错高频点）

总结：真理具有条件性具体性，因此真理是特定时空条件下的真理，永远不可能被推翻；适时提出全面开放生育议案，说明我们对人口生育政策的真理性认识在随社会历史条件的变化在不断发展和完善，即真理都是主观与客观的具体历史的统一。

3.视频创编主观题

上世纪70年代前，我国因建国生产建设发展需要实施了鼓励生育政策，弥补技术落后背景下人口对经济发展能力的智力支撑，但人口的盲目增长也严重影响了国民经济有计划的发展。针对此情况，70年代提出了“晚、稀、少”的口号，80年代正式推行人口计划生育政策，极大地缓解了人口对资源环境的压力，推动了经济发展和人口素质的提高，但长期控制生育政策也带来人口生育率低于更替率1.8，社会结构呈现老龄化。基于此，国家继2014年放开单独二胎政策后，于2015年10月宣布全面放开二孩政策。在放开政策未达预期效果下，2017年我国政府审时度势，将采取全面开放生育政策，配以多个鼓励措施，以此促进人口均衡发展和社会和谐，实现经济社会持续健康发展。

（1）运用“真理是具体的有条件的”相关知识，分析我国人口政策不断调整的合理性。（6分）

（解答原因类的思路和方法：理论依据+现实依据+调整意义）

理论依据

现实依据

一级知识

二级知识

调整意义

（2）结合材料，说明我国人口生育政策历程是如何体现实践是认识的基础的?（代入法，实践用“人口管控实践”代，认识用“人口生育政策”代）

理论依据

4．创新易错高频点

（1）一个人只有亲身实践才能获得对人口生育政策的正确认识。（

）

（2）对人口生育政策的真理性认识是客观与主观的具体的历史的统一。（

）

（3）我国的人口生育政策从鼓励到严控再到逐步放开直至全面生育开放的鼓励议案表明了了人们对事物的认识是一个循环往复的过程，追求真理是个永远止境的循环过程。（

）

三、展望祖国美好新明天

1.十年后，你若处在全面放开生育的社会，处于育龄阶段的你们会做出什么选择?你为何做这样的选择（自己人生、社会发展角度）? 2.在全面开放生育的背景下，会催生哪些紧缺资源?这些紧缺资源对我们的职业选择有何启示?

课堂总结：提升学生对人口生育政策的新认知，与国家携手共进，共创社会和谐，共享幸福人生。

四、课后练习

对于每一阶段采取什么样的生育政策，各专家学者民众意见不一，对人口复杂问题的解决也在不断探索中。上世纪70年代前，我国因建国生产建设发展需要实施了鼓励生育政策，弥补技术落后背景下人口对经济发展能力的智力支撑，但人口的盲目增长也严重影响了国民经济有计划的发展。针对此情况，70年代提出了“晚、稀、少”的口号，80年代正式推行人口计划生育政策，极大地缓解了人口对资源环境的压力，推动了经济发展和人口素质的提高，但长期控制生育政策也带来人口生育率低于更替率1.8，社会结构呈现老龄化。基于此，国家继2014年放开单独二胎政策后，于2015年10月宣布全面放开二孩政策。在放开政策未达预期效果下，2017年我国政府审时度势，将采取全面开放生育政策，配以多个鼓励措施，以此促进人口均衡发展和社会和谐，实现经济社会持续健康发展。

1.结合材料，运用“追求真理是一个过程”的知识，说明我国人口生育政策历程如何体现这一过程的。

2. 专家学者民众合议解决不同历史时期的人口发展问题体现实践的什么特征？

对应材料（代入法）