3.2.2 建立表格课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

3.2 建立表格一、教学目标：知识与技能：1、理解信息的表格化、掌握如何建立表格2、选择恰当的软件加工表格信息过程与方法：引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。情感态度与价值观：寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.2.2 建立表格

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2018-08-31 16:30:00

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学校：荣昌县永荣中学

3.2.2 建立表格课件配套优秀

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关键词：3.2.2 建立表格课件配套优秀

正文

3.2 建立表格

一、教学目标：

知识与技能：

1、理解信息的表格化、掌握如何建立表格

2、选择恰当的软件加工表格信息

过程与方法：

引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。

情感态度与价值观：

寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。

二、教学要点：

本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。

三、课时安排

1课时

教学过程：

一、概念:（略讲）

单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。

工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。

工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。

二、建立表格（讲授知识点）

教师活动：根据PPT中实例，一边讲解，一边演示操作过程。

任务：根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习。

总结与归纳：对学生任务完成情况进行总结，归纳制作步骤和使用场合。

实践：学生上机练习，建立如下表格

课堂小结

教学反思：

由于学生以前接触过EXCEL，而且在我反复演示后，模仿能力比较强，大多数同学能基本完成我所布置的任务。但可能有的同学独立完成的话还有一定的难度，所以我在讲解时尽量结合例子，演示的时候尽量慢一些，对重点操作步骤进行强调，这样能增强学生的记忆，以便他们能更好地掌握知识。

关于本教案的常见问题

Q：3.2.2 建立表格课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2.2 建立表格》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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