5.1.1 走进信息资源管理教案设计（一等奖）

第五章

信息资源管理

5．1 认识信息资源管理

一、

教材分析

本节是普通高中信息技术《信息技术基础》广东版必修教材第五章第一节的内容，本节教学内容可分为：1.走进信息资源管理2.信息资源管理的方法，在走进信息资源管理内容里面，要求学生亲身去体验信息资源管理过程，并从中概括出信息资源管理的基本思想和方法，在信息资源管理的方式方法内容里要求学生去对计算机管理信息资源方式的深入探究，熟悉它们的特征。

二、

学生状况分析

教学对象为高一年级学生，他们在义务教育阶段已经学习过用我的电脑及资源管理器管理信息，用图表管理软件处理数据，通过网络查找信息。从高中信息技术整个必修模块看，学生已经学习了信息的获取、信息的加工与表达，如何有效管理信息的问题随之也呈现在学生面前。学生在学习本节之前学习信息获取、加工与表达章节时，也存在信息资料管理混乱甚至丢失的问题。因此，本节课是对学生以前所具有的信息资源管理知识和能力的巩固和提升，这部分内容在整个知识体系中起到了承上启下的作用。

三、

教学目标

1、知识技能目标：了解科学地管理信息的重要性以及信息资源管理的目的、方法、特点和合理性。

2、过程与方法：利用资源管理器管理计算机文件；

尝试使用常见的信息资源管理方法。

3、情感态度价值观：通过交流、探讨，体会科学地管理信息的重要性；养成科学管理信息的良好习惯；树立正确的信息观。

四、

重、难点分析

教学重点：了解信息资源管理的目的和方法；有效地组织和管理信息资源。

教学难点：描述常见信息资源管理方法的特点，分析其合理性；养成科学的信息资源管理习惯。

五、课型：新授课

六、

教学过程

1、导学

在第二章中我们学习了信息的获取，我们知道获取信息的方式方法多种多样，如通过检索媒体采集信息、通过与他人交流采集信息、通过亲自探究事物本身获取信息。那么在获取多种多样的信息时，我们是不是要了解一下，这些信息是如何管理的？在这之前，我们一起来看看这个案例：

学校正在开展运动会，何涛同学早早起床，本想穿那件心爱蓝色的运动服，去参加今天的百米赛跑活动，确找遍了整个衣柜，确怎么也找不到。同学们平时有没有遇到过这样的尴尬事情？

这充分的表明，平时不注重信息资源的管理，会给我们带来很多麻烦。

２、引入存在的信息资源管理问题

讨论一：如果要在学校寻找某位同学，需要知道他的什么信息呢？

讨论：学校为什么要设置班级管理？

讨论二：如果要到图书馆找一本有关"程序设计"的书，应该到哪个区域去找？

讨论：图书馆是如何管理图书的？（各类学校图书馆对图书的管理一般是按照《中图法》进行了的，ＴＰ：自动化技术、计算机技术）

讨论三：请从日常生活中举出若干个类似资源管理的例子。

其实在我们身边，信息资源的管理还有很多例子，例如：利用QQ对好友信息进行管理；

利用计算机的资源管理器对磁盘文件或下载的多媒体信息等进行分类和保存；利用图表处理工具软件（Excel等）组织和管理学生学籍信息或其他信息等；

学校的学生成绩管理系统，学生成长记录系统，学生学籍信息管理系统、迷你通讯录等管理学生相关信息资料的系统；互联网上的下载网站、新闻网站、MP3网站等资源网站，等等，同学们有兴趣可以自己分析一下这些信息资源管理系统的实现原理和方法。

活动一：试一试在网上购买你所需要的书：http://www.amazon.cn/gp/feature.html/ref=sv_b_1?ie=UTF8&docId=42108（采用的是主题树方式）

活动二：进入中国国家数字图书馆（http://www.nlc.gov.cn/）注册，或进入重庆数字图书馆，选择一个数据库资源进行访问，了解图书馆对图书是进行怎样管理的。（数据库方式）

活动三：整理自己网络硬盘中的文件（文件方式）

活动四：进入我们学校的学科资源网，了解这些信息系统存储的是什么样的信息资源，是怎样组织和管理信息资源的。（超媒体方式）

３、归纳提炼、构建知识

到网上获取信息，是一种非常快捷的方式，人们越来越习惯于到网上查找资料。目前，网上信息资源的组织方式主要有四种：

(1)主题树方式。指将所有获得的信息资源按照某种事先确定的体系结构，分门别类地加以组织，用户通过浏览的方式逐层加以选择，层层遍历，直至找到所需信息资源(如搜索引擎的分类目录检索方式)。

(2)数据库方式。指将所有获得的信息资源按照固定的记录格式存储，用户通过关键记事及其组配查询，就可以找所需信息线索，这是当前普遍使用的网络信息资源的组织方式(如搜索引擎或信息系统的关键词检索方式)。

(3)文件方式。指以文件系统为单位对信息资源组织和检索，这种方式当信息结构较为复杂时，文件系统难以实现有效的控制和管理，只能作为网络信息资源的补充形式。

(4)超媒体方式。指和超文本与多媒体技术相结合以组织利用网上信息资源的方式。这四种方式各有优缺点，一般来说网络信息资源的最佳组织方式是数据库方式和超媒体方式相结合，这也是网络信息资源组织方式的发展趋势。

这四种方式各有优缺点，一般来说网络信息资源的最佳组织方式是数据库方式和超媒体方式相结合，这也是网络信息资源组织方式的发展趋势。

教材对常见的信息资源管理方法进行了了分析比较，其实无论是哪种管理方式，其目的都是为了提高信息资源的使用效率，因此希望同学们养成科学的信息资源管理习惯。

布置任务：同学们回家整理自家电脑的文件，整理学习用书，整理生活用品等，提高效率。

七、教学反思