2.2.3 合法下载网络中的文件优秀教案

《合法下载网络中的文件》教学设计

海阳市第一中学 由丽娜

设计背景：

在日常生活和学习过程中，有些同学已经经常到网上下载自己所需要的资源，所以有不少的同学对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行灵活高效的下载的同学可能不多。还有就是对于文件属性及文件类型这些理论性的内容，大部分的同学可能是似懂非懂，并没有意识到其基础性和重要性。总体来说，学生在本节课上，不管是理论方面还是实践操作都有很大的提升空间。问题的关键是，教学过程如何吸引学生的注意力，提供教学的实效性。

教学目标：

•

了解文件的不同类型及其重要属性。

•

根据需要选择适当的途径下载文件。

•

通过批量下载提高下载效率。

•

合理合法下载文件的重要性

教学重点：

在网络文件下载方案的选择和确定上，掌握网络文件下载的基本途径，可能的方案及其效率和不足。

教学难点：

能对高效下载网络文件的方式、经验和技巧进行归纳和总结，完善获取网络信息的知识结构。

教学方法：

小组合作、任务驱动和学生自主学习相结合的方法。

教学地点：

多媒体网络录播室

教学过程：

一：教师导入

同学们好，通过前两节课的学习我们知道了根据自己的要完成的任务确定信息的需求，然后通过搜索引擎的方法快速地在网上找到这些信息，接下来的任务就是把这些信息下载保存到指定的位置，这就是这节课我们要学习的内容《合法下载网络中的文件》。

幻灯片展示本节要要完成的四个学习任务。

（设计意图：明确本节的主要学习内容，让学生心中有准备，有目标）

二、常用的文件类型

分小组讨论：认识这些常用的文件类型吗？除了这些还有哪些是你知道的？它们是用什么软件生产的你知道吗？

（设计意图：小组内成员的交流讨论使信息得到共享，知识储备比之前增加。）

三、常用的下载方法

1、复制、粘贴下载

2、直接点击下载

3、利用下载工具下载

通过三个任务的完成体会三种不同的下载方法的实际应用。

任务一：

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

登录新浪网首页，试着下载任一新闻的文本内容。（选中—复制—粘贴）

找到一副自己喜欢的图片，保存到“D:\图片”文件夹里。（方法一：选 中—复制—粘贴； 方法二：右击图片，选择“图片另存为”）

任务二：



并安装。

在百度搜索引擎查找“迅雷”，下载网页中的迅雷软件到电脑D盘根目录



完成上面任务的过程中注意：

1、选择什么网站来下载？

2、多个软件地址选择哪个来下载？

3、如何加快下载速度？

任务三: 



用刚才安装的迅雷软件下载“酷狗音乐”并安装。

在酷狗音乐中批量下载彭丽媛专辑。

活动方式：通过极域教室“学生演示”投影到大屏幕上，任务一和任务三采用的是在老师的指导下现场演示，然后学生自主完成任务，任务二因为学生或多或少有过下载的经验，让学生先完成，然后选最早完成任务的小组演示给其他小组看。

（设计意图：通过任务驱动和小组合作竞争完成三个任务，紧扣三种下载方法，让学生在实际操作中体会不同下载方法的异同，所得的下载成果也倍增学生的信心。）

四、下载工具下载的优点

让学生交流，自由回答，最后老师归纳汇总。

（设计意图：训练学生的语言表达能力，抓住问题的典型特征。）

五、常见文件的下载途径

让学生访问百度MP3和学校FTP服务器地址：ftp://10.60.10.80,体会两种不同的下载途径的异同。

六：课堂小结

1、

网上信息的表现形式

2、

文件的下载途径

3、

常用文件下载汇总

（设计意图：归纳总结本节课知识，说明本节课的重要性。）

七、课堂练习

让学生上讲台连线，台下的同学通过画图程序连线后上传至学校服务器ftp://10.60.10.80. （设计意图：巩固本节的学习内容，熟练画图软件，同时让学生学习如何通过FTP服务器上传文件。）

八：作业

就MP3下载与使用问题，查找有关计算机软件知识产权保护的法律法规，并展开讨论，交流各自对如何合法下载网络文件的看法。

（设计意图：通过作业的完成让学生明白合理合法下载网络文件的重要性。）