3、解决问题策略的练习第二课时教案(共2页)｜教案在线预览

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解决问题的策略练习八教学设计教学内容:解决问题的策略练习八课时安排:1课时教学过程:一、讲解第一题。1、先让学生说说题中的条件和问题,并把线段图补充完整。2、再独立完成解答,并具体说说看图分析数量关系的思考过程和列式解答的结果。3、老师订正。二、讲解第二题。1、出示题目后,可以让学生看图说说题中的条

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所属课文：3、解决问题策略的练习

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学校：灵丘县东河南镇东河南小学

3、解决问题策略的练习第二课时教案(共2页)

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关键词：3、解决问题策略的练习第二课时教案(共2页)

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解决问题的策略练习八教学设计教学内容:

解决问题的策略练习八

课时安排:

1课时

教学过程:

一、讲解第一题。

1、先让学生说说题中的条件和问题,并把线段图补充完整。

2、再独立完成解答,并具体说说看图分析数量关系的思考过程和列式解答的结果。

3、老师订正。

二、讲解第二题。

1、出示题目后,可以让学生看图说说题中的条件和问题,想一想解决这个问题的关键是什么,怎样能使题中的4条花边的长度相等。

2、再独立完成解答。

3、集体订正。

三、讲解第三题。

1、画线段图,分析题意。

第3题,由于上层比下层多的本数正好是下层的2×(3-1)倍,且从上层搬60本到下层,两层的本数相等,所以,下层书的本数是60本。如果学生能从图中直接看出下层的书是60本,并能简要说明理由,可以直接列算式计算上层图书的本数。

2、让学生独立完成。五、让学生口算第五题。让学生抢答。

关于本教案的常见问题

Q：3、解决问题策略的练习第二课时教案(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、解决问题策略的练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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