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3、解决问题策略的练习第二课时教案(共2页)

未知

2020-09-16 10:34:19

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关键词：3、解决问题策略的练习第二课时教案(共2页)

解决问题的策略练习八教学设计教学内容:

解决问题的策略练习八

课时安排:

1课时

教学过程:

一、讲解第一题。

1、先让学生说说题中的条件和问题,并把线段图补充完整。

2、再独立完成解答,并具体说说看图分析数量关系的思考过程和列式解答的结果。

3、老师订正。

二、讲解第二题。

1、出示题目后,可以让学生看图说说题中的条件和问题,想一想解决这个问题的关键是什么,怎样能使题中的4条花边的长度相等。

2、再独立完成解答。

3、集体订正。

三、讲解第三题。

1、画线段图,分析题意。

第3题,由于上层比下层多的本数正好是下层的2×(3-1)倍,且从上层搬60本到下层,两层的本数相等,所以,下层书的本数是60本。如果学生能从图中直接看出下层的书是60本,并能简要说明理由,可以直接列算式计算上层图书的本数。

2、让学生独立完成。五、让学生口算第五题。让学生抢答。

3、解决问题策略的练习第二课时教案(共2页)