综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学教学设计实例

澄城中学政治教（学）案

高二年级

编写人

：张粉霞

审核人

：张粉霞

编制时间：2012、5 课题

班级

知识与技能

过程与方法

第三单元综合探究《坚持唯物辩证法反对形而上学》

授课（完成）时间

教师（学生）

教

学

目

标

识记：唯物辩证法的根本观点和形而上学的根本观点；

唯物辩证法与形而上学的分歧

理解：正确理解唯物辩证法和形而上学的根本观点及两者的分歧

本课是对唯物辩证法的观点概括和总结，运用分析和综合相结合的方法，加深理解和掌握

情感态度通过学习认识到，唯物辩证法的科学性及坚持这一方法的与价值观

意义

重点难点

唯物辩证法与形而上学的分歧

坚持唯物辩证法，反对形而上学

学生自

学反馈

备知识梳理

注

1、唯物辩证法包含 、 、和 的观点，联系和发展的观点是唯物辩证法的 ，矛盾的观点是唯物辩证法的 ，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的 。

是认识事物的根本方法， 是马克思主义活的灵魂，是正确认识事物和处理一切矛盾的关键。

2、理解联系、发展、矛盾的关系：

联系 发展，联系的 是矛盾，发展的 也是矛盾，没有矛盾就没有世界。

3、联系的特征： 、 、 。

系统的基本特征是： 、 、 。

4、发展的实质是事物的 ，是 。判断一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是 ，不是 ，也不是

，其根本标志在于 。

5、矛盾就是 ，矛盾的对立属性是 ，矛盾的统一属性是 。

矛盾的同一性，是 ，它有两方面的含义：一是 ，二是 。

矛盾的斗争性，是指 。

矛盾的同一性和斗争性的关系：同一以 为前提；斗争性寓于 之中，并为同一性所制约；矛盾双方即 ，由此推动事物的 。

6、具体问题具体分析，是指在矛盾

的指导下，具体分析 。

具体问题具体分析是 具体问题具体分析是 7、对辩证法的革命批判精神的理解：

（1）①对现存事物的肯定的理解中 。

②对每一种即成形式 ③辩证法的本质是 （2）辩证法的革命批判精神和创新意识是 创新是 。

（3）方法论:① ②

备合作探究

注

重点原理

(一)联系的普遍性原理和方法论

原理：事物的联系是普遍的

方法论：用联系的观点看问题

(二)联系的客观性原理和方法论

原理：联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的

方法论：1、要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论

2、并不意味着人对联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物状态，建立新的联系。

(三)联系的多样性原理和方法论

原理：联系具有多样性

方法论：把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点、条件为转移。

(四)整体和部分辩证关系原理和方法论

1、强调部分：原理：整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用

方法论：必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

2、强调整体：原理：部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

方法论：树立全局概念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的

最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；

（五）系统和要素关系原理和方法论

原理：

系统具有整体性、内部结构的有序性、内部结构的优化趋向的特点

方法论：

1、掌握系统优化方法

①着眼于事物的整体性；

②遵循系统内部结构的有序性；

③

注重系统内部结构的优化趋向

2、用综合的思维方式来认识事物

（六）发展的普遍性原理和方法论

原理内容：

事物是永恒发展的，发展就是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡

方法论：要求我们用发展的观点看问题

（七）事物发展的趋势：前途是光明的，道路是曲折的

原理；事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。 方法论：

①. 对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。

②.又要做好充分思想准备，不断克服困难，接受挫折和考验。

（八）量变和质变辩证关系原理和方法论

原理：①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。

②质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

③世界上任何事物的发展都是量变和质变的统一，事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

方法论要求

①.重视量变，从点滴小事做起，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；

②.抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

③.控制量变，坚持适度原则

（九）矛盾分析法（对立统一的观点看问题）

1、矛盾的普遍性原理要求我们：承分揭解；一分为二、全面的观点看问题（两分法）

2、矛盾的特殊性原理要求我们：具体问题具体分析

3、主次矛盾和矛盾的主次方面原理要求我们：把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。

（十）矛盾的普遍性原理和方法论

原理：矛盾具有普遍性，事事有矛盾; 时时有矛盾。（不是任何两个事物之间都有矛盾）

方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。所以我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。用一分为二的观点看问题。 （十一）矛盾的特殊性原理和方法论

矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

方法论：具体问题具体分析

（十二）矛盾特殊性和普遍性关系

1、二者相互联结，

普遍性寓于特殊性之中

特殊性也离不开普遍性

2、二者在不同的场合可以相互转化

（十三）1、主次矛盾辩证关系原理和方法论

原理：复杂事物中，主要矛盾处于支配地位、起决定作用；次要矛盾处于从属地位，不起决定作用。二者相互依赖、相互影响、在一定条件下相互转化。

方法论：坚持两点论和重点论的统一。善于抓重点,集中力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾。

2、矛盾主次方面辩证关系原理和方法论

原理：一个矛盾中，矛盾主要方面处于支配地位、起主导作用；次要方面处于被支配地位。矛盾主要方面决定事物的性质，但次要方面也有一定影响。二者相互排斥、相互依赖、并在一定条件下相互转化。

方法论：坚持两点论和重点论的统一。看问题既要全面，又要分清主流和支

流. （十四）辩证否定观

原理：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。是联系的环节，是发展的环节，是既肯定又否定，既克服又保留。辩证否定实质是“扬弃”。

方法论：要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新和发展。

（十五）为什么要树立创新意识

1．树立创新意识的哲学依据

辩证法：⑴辩证的否定观要求我们要树立创新意识

⑵辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识

（3）发展的观点

唯物论：坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，是坚持实事求是与解放思想的统一 认识论：认识的基础社会实践是不断发展，人的认识是一个无限反复无限发展的过程，认识不断深化、扩展、向前推移;在实践中检验和发展真理。 2、意义：创新推动社会生产力的发展。创新推动生产关系和社会制度的变革。创新推动人类思维和文化的发展。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。

十三、唯物辩证法与形而上学的对立

（1）唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。

（2）形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。

（3）唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

合作探究、观点辨析：

1、联系具有普遍性，任何两个事物都是有联系的

2、联系是客观的，人对事物的联系是无能为力的；人可以随便创造联系。

3、整体功能总是大于部分功能之和。

4、事物的发展是直线式前进的。

5、两边一定会引起质变，量变的总和是质变。质变即事物的发展

6、先有量变，后有质变，量变与质变截然分开。质变的完成表明事物变化发展的终结。

7、普遍性和特殊性的关系就是多数和少数、整体和局部的关系。

8、重点论就是一点论，重点论就是抓重点

9、解决了主要矛盾，次要矛盾就自然而然的解决了。

10、只要创新就能推动事物向前发展。

当堂检测

1．美国最大银行花旗集团2008年1月15日公布，该行在去年第四季度巨亏98．3亿美元。受此影响，全球股市集体大跌。这体现出 （ ）

A．自在事物的联系是客观的

B．一切事物都与周围其他事物有着联系

C．量变必然引起质变

D．整体的变化会影响到部分

2．“深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展”。这种观点主要看到了事物之间联系的 （ ）

A．多样性 B．客观性 C．条件性 D．普遍性

3．“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。”这句古语说明 （ ）

A．主要矛盾决定着事物的发展进程

B．局部的变化会影响整体的性能状态

C．要解放思想，敢于开拓新境界

D．事物的联系具有普遍性和客观性 4．人们根据自身的特点和社会实际情况，设计和制造的机器人以它的灵敏性和更好的环境适应性深受人们的青睐，它可以帮助人们做家务，它可以独立操作生产程序，它还可以深入险地排除工程故障，甚至做一些人不能做的事情。这些事实说明 （ ）

①机器人在一定条件下可以替代人进行某些意识活动

②联系是客观的，不以人的意志为转移

③人能够能动地认识世界和改造世界

④人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系

A．①②③ B．①②④ C．③④ D．①②③④

5．《管子•兵法》上说：“和合故能谐。”就是说，有了和睦、团结，行动就能协调，进而就能达到步调一致。从哲学角度看，“和合故能谐”体现了 （ ）

备注

A．整体功能大于各个部分功能之和

B．部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能

C．矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的

D．量变与质变的辩证统一

6．城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有些城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是 （ ）

A．要正确处理理论和实践的关系 B．要重视部分的作用

C．要树立整体观念，确定最优方案 D．要做到一切从实际出发

7．“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然的这句诗体现的哲理是 （ ）

A．自然界是客观的 B．人类社会是客观的

C．事物的联系是普遍的 D．

事物都是运动变化发展着的

8．“学不可以己。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。” （《荀子•劝学》）这一古语体现的思想是 （ ）

A．要充分发挥主观能动性 B．要用发展的观点看问题

C．事物的联系是客观的 D．承认世界的物质性

9．发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物之所以“新”，其根本原因在于 （ ）

A．新事物符合客观规律 B．新事物具有强大的生命力

C．新事物具有远大的前途 D．新事物产生晚，但发展速度快

10．列宁说：“设想世界历史会一帆风顺、按部就班地向前发展，不会有时出现大幅度的跃退，那是不辩的，不科学的，在理论上是不正确的。”这句话强调了 （ ）

A．发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡

B．事物发展的前途是光明的

C．事物发展的道路是曲折的

D．新事物必然战胜旧事物

教（学）后反思

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BBDCB 6-10

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