综合探究　提高效率　促进公平公开课参赛课教案

综合探究

提高效率、促进公平

教学目标评论

1.知识目标: 让学生加深对

“效率与公平”这一问题的理解,寻求二者之间的统一,并对微观和宏观分配提出合理的建议。

2.能力目标: 培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法,用辩证的观点看问题的能力和比较分析问题的能力,提高学生收集、运用资料的能力,发展学生思辨的能力和口头表达能力。。

3.情感态度价值观:以科学的态度认识效率与公平的关系,增强参与经济生活的自主性;通过探究,提高学生的竞争与合作意识、效率与公平意识;自觉树立走中国特色社会主义道路的信念,提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。

2学情分析评论

?提高效率,促进公平,是经济学家和社会学家讨论的永恒话题,是当前我国社会经济生活中的热点问题,是收入分配中的教学重点,也是学生理解的一个难点。

3重点难点评论

?教学重点是效率与公平的辩证关系;教学难点是对微观分配和宏观分配提出合理的建议。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】提高效率,促进公平评论

教学过程结构设计

时间

环节

教师活动

(教学内容的呈现) 10分钟

情境

体验

手工制作竞赛规则: 每组9人、十张纸,时间3分钟,在规定时间内完成效率高的组为胜。

教师公布产品收购方案: 方式一:不计数量,平均每组给5元。

方式二:计数给钱,每件产品给2元。

方式三:数量质量相结合,质优的每件产品给4元,其它2元。

方式四:质优的每件产品给100元,其他2元。

方式五:……

教师给予奖励

教师提问: 1、请问那组效率高?请说明理由。

2、以上四种方案,同学们认同那种方案?为什么?你还有更好的方案吗? 3、老师准备了给大家的竞赛奖励,该怎么分配才能实现效率与公平的统一呢? 2分钟

提炼升华

教师进行多媒体演示: 效率与公平的辨证关系

(一)效率与公平具有一致性(统一):一方面,效率是公平的物质前提。另一方面,公平是提高经济效率的保证。

(二)效率和公平之间也有矛盾(对立):它们分别强调不同的方面。效率属于生产力范畴,公平属于生产关系范畴。

8分钟

探究讨论

微观分配案例合作探究

案例背景:有一家生产炉具的国有企业,吴某被民主推选为厂长后,实行新的分配制度,向一线工人和创利多的车间倾斜。这种分配制度拉开了职工的收入差距,职工的劳动积极性高涨,企业经济效益大幅度提高。后来,吴某自定年薪50万元,懂技术的副厂长张某年薪30万元。一些技术人员认为自己的工资还停留在每月两三千元的水平上,分配不公,他们有的到别的单位兼职,有的“跳槽”。一些工人认为,自己每月工资不到千元,自己的劳动被低估了。厂内矛盾日益加深,人心涣散,经济效益直线下滑。

探究问题: 1、厂内分配制度对生产效率有何影响? 2、为该厂设计一个最优分配方案,争取做到效率与公平的统一。

2分钟

提炼升华

探究提示: 1、收入分配对效率有重要影响。公平的分配有利于调动职工的生产积极性,促进效率的提高,从而有利于提高企业的经济效益。因此,企业在分配上要处理好效率与公平的关系。在设计方案时,既要拉开收入差距,促进效率的提高,又要将收入差距控制在一定的范围内,做到分配公平,防止因收入差距过大挫伤劳动者积极性。

2、分配方案设计建议: 1)建立合理的绩效工资制度(又称绩效加薪、奖励工资或与评估挂钩的工资制度

,是以职工被聘上岗的工作岗位为主,根据岗位技术含量、责任大小、劳动强度和环境优劣确定岗级,以企事业单位经济效益和劳动力价位确定工资总量,以职工的劳动成果为依据支付劳动报酬,是劳动制度、人事制度与工资制度密切结合的工资制度),奖励先进,激励后进; 2)对于管理人员和技术人员采取股权激励(一种通过经营者获得公司股权形式给予企业经营者一定的经济权利,使他们能够以股东的身份参与企业决策、分享利润、承担风险,从而勤勉尽责地为公司的长期发展服务)等方法。

3)提高劳动报酬在初次分配中的比重,严格执行国家的最低工资标准,建立职工工资的正常增长机制和支付机制。

8分钟

探究运用

宏观分配案例合作探究: 探究背景: 河西村总面积8.4平方公里,9个村民组,1078人。扶贫开发实施前,该村人均年收入仅800多元。村内基础设施状况差,因为大部分面积地处山区,6公里通村道路路面狭窄,车辆难以通行;高山村民饮水十分困难,其他村民组除少数村民自己打井取水外,大都直接饮用河水,很不卫生;全村73%的水田靠提水灌溉,水利设施陈旧,加上鸿凌河穿境而过,还时常遭山洪袭击。由于生产生活条件恶劣,群众生活相当困难,吃粮靠买,用钱靠贷。青壮年村民纷纷外出打工,留守老人与留守儿童问题十分严重。

探究问题: 请你运用效率与公平的相关知识,从国家政府或企业家的角度来探讨如何有效扶贫? 2分钟

提炼升华

探究提示: 努力实现效率与公平的统一,兼顾效率与公平,在再分配中要更加注重公平,变“输血式”扶贫为“造血式”、“开发性”扶贫,从资金扶持向智力扶持、技术扶持、项目扶持等方面转变。具体来说,国家政府通过财政税收,给予制度保障、政策扶持、资金投入,帮助当地实现经济发展,完善社会保障和给予教育扶持等;企业响应国家号召,先富帮扶后富,加大对贫困地区的产业投资,参与和支持慈善事业和活动等。

6分钟

感悟升华

教师展示多媒体课件: 党的十四届三中全会提出“效率优先,兼顾公平”

党的十八大明确提出“初次分配和再分配都要兼顾效率和公平,再分配更加注重公平”

提问:1、在党的十四大提出“效率优先,兼顾公平”后,我们的生活发生了哪些变化? 2、同时有出现了哪些新的矛盾和问题? 3、从党的十四大到党十八大关于效率与公平的提法细微变化中,你解读到了什么信息? 问题提示: 1、实践证明,在“效率优先、兼顾公平”的原则之下,我国经济发展驶入“快车道”,并跻身于世界第二大经济体,人民的生活水平随之有了明显提高。2、在经济快速发展的同时,出现了收入差距扩大、收入分配不公平等问题,劳动报酬低也造就了大量廉价劳动者,他们成为社会发展中的弱势群体,在就业、劳动条件、医疗、社保等多方面受到不公平待遇。因此,近年来在城市、农村、各行业之中,“涨工资”的呼声越来越强烈,中央也致力于研究探索收入分配改革方案。由此可见,要缩小收入分配差距、扩大普通居民收入,就必须在收入分配过程中更加注重公平,提升居民收入“短板”才能提升国民整体收入水平。

3、这几个字的微妙变化,体现出缩小收入分配差距、坚持社会公平正义将成为今后工作的重要前提,广大居民尤其是低收入者必然会从中受益。

2分钟

知识梳理

教师多媒体展示知识树(略)