第二节 遥感技术及其应用优质课教案

第三章

地理信息技术

第二节

遥感技术及其应用

●教学目标：

知识与技能

了解遥感的概念和类型。

结合实例了解遥感在资源普查和环境灾害监测中的应用。

过程与方法

能够运用遥感影像中的直接和间接解译标志对遥感影像进行简单的解译。

情感、态度与价值观

关注现代化的科学技术在地理科学中的应用，思考和理解地理信息技术的应用对协调人地关系的重要影响，培养学生学习地理的兴趣。

●教学重点、难点

教学重点

遥感的概念和工作原理。

地物反射波普特征。

教学难点

遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用，遥感影像的判读。

●教学用时

一课时

●教学过程

【导入】请同学们看一则材料，思考：为什么遥感可以打假？

【投影】文字材料：曾有报道，北京中关村某高科技厂家在建设厂房时要求使用一种高科技合成（具有质轻、防晒等功能）材料作为房顶，但施工方在施工过程中为了获取更多的利润，有些房顶只使用一般材料，由于外观看不出差异，厂家被蒙在鼓里，一年后，北京某遥感专业的实习学生在判读中关村多种波段的遥感图像时，发现这家工厂的厂房屋顶材质不同，于是向厂方了解，厂方否认用了不同材质，经实习学生的进一步解释，厂家终于明白施工方用了劣质材料，因此，施工方不得不承认这一事实，并加以赔偿。为什么肉眼难以分辨，遥感却具有“火眼金睛”？

【生】略。

【师】今天我们来学习遥感技术及其应用，相信学完之后这个疑问同学们就能轻松解答出来了。

【板书】第三节

遥感技术及其应用

【提问】学习遥感技术，我们主要学***的方面，一是什么是遥感技术，二是，遥感可以用来干什么，也就是遥感技术的应用有哪些？请同学们快速阅读教材，完成导学案上面的知识梳理。

【投影】一、遥感技术

【学生自主学习】

【师】好，相信同学们已经很好的完成了导学案上面的知识梳理，现在请一位同学回答，什

么是遥感？

【生】遥感：指借助对电磁波敏感的仪器，在不与探测目标接触的情况下，记录目标物对电磁波的辐射、反射、散射等信息，揭示目标物的特征、性质及其变化的综合控测技术。

【师】非常好！请同学们看到投影仪，这是“遥感卫星接收不同地物反射信息示意图”，太阳源源不断的以电磁波的形式往外辐射能量，地球上的各个物体对太阳辐射进行一定的吸收、反射、散射，我们的遥感卫星通过接受地物反射的信息完成对地物的解读，这就是遥感的工作原理与过程。

遥感技术系统又由哪些部分组成呢？

【生】遥感平台、传感器、信息传输接收装置、数字或图像处理设备、相关技术

【师】是的，重点来了解一下遥感平台跟传感器

【投影】图片展示遥感平台：遥感平台——是装载传感器的工具。早期曾经使用风筝、鸽子等，后来使用热气球、飞机等，随着航天技术发展，大量运用卫星、航天飞机等。

传感器——是远距离感测地物环境辐射或反射电磁波的仪器，如照相机、扫描仪等。

所以，只要我们的手机具有拍照功能，它也可以被称之为—传感器

【师】遥感又可以分为哪些类型呢？

【投影】表格“遥感的类型”，学生完成表格的填充（略）。

【师】很好，根据不同的分类标准，遥感有不同的类型。我们具体对比一下按照遥感平台的高度划分的航天、航空、近地遥感有什么区别。

【投影】“航天、航空、近地遥感对比”表格，学生完成表格的填充（略）。

【师】我们了解了遥感技术的基本情况，那么遥感究竟是怎么感知地物，对地物进行判读的呢？

【活动探究】请同学们结合教材、导学案，以及多媒体投影，完成活动探究中的活动一：“地物反射波普特征----遥感影像的判读”，思考：

1、什么是波谱特征？

2、根据反射波谱曲线，如何识别泥浆、红砂岩、草地和松林？

【生】略。

【师】遥感图像是地物反射特征在图像上的反映，结合上述材料，你能简单描述利用遥感图像进行地物判读的原理吗？

【师生总结】①不同地物，在同一波段的电磁波辐射下，反射率不同；②同一地物，在不同波段的电磁波辐射下，反射率不同

【转承】同一地物在同一波段的电磁波辐射下，如果生长状态不一样反射率相不相同呢？

【活动探究】请同学们结合教材、导学案，完成活动二：“遥感为健康植物把脉”。

【生】健康的植被往往呈现鲜红色，而长势比较弱的植物颜色比较浅，其反射波普特征表现为某些波段的反射率的变化。

D、C、D 【师】根据植物健康状况再反射波普中变化的原理，遥感还可以应用到哪些领域？

【生】略。

【转承】那么接下来，我们就来重点学习遥感技术的应用。根据课堂开始时，同学们的自主学习和知识梳理，我们知道遥感可以用来干什么呀？

【投影】二、遥感技术的应用

【生】资源普查、监测环境灾害

【师】很好。我们先来了解一下遥感与资源普查，首先是借助遥感进行矿产资源的勘探。遥感是怎么帮我们找矿的呢？

【生】蕴藏矿产的地方有许多是地质断裂或环形构造带，较容易借助遥感技术“发现”矿产，

人们只需要分析遥感图像就可以划定蕴藏矿产的大致区域。

【投影】对，请同学们看到这一幅图片，是一片油棕林的遥感影像图，根据图片我们可以看出什么？

【生】颜色有深有浅

【师】哪里深哪里浅？颜色的深浅代表了什么呢？

【生】略。

【师】所以，我们可以利用遥感来进行林业资源的调查，这是遥感与资源普查中的第二个应用：调查生物资源，通过遥感图像解译或图像处理技术，提取植被的分布、类型、结构、健康状况、产量等信息，为农业、林业、城市绿化、环境保护等部门服务。

【投影】同一片水域三个不同年份的遥感影像图，比较分析有什么变化（提示：水域面积，周围植被覆盖情况等方面分析）

【生】略。

【转承】遥感技术的另一大的应用，就是可以监测环境灾害的变化。

【阅读】遥感与洪涝灾害监测：洞庭湖地区气象卫星水情监测，对比两幅图，我们发现了洞庭湖区有什么变化？

【生】略。

【活动探究】活动三：读“黄河三角洲不同年份的卫星影像”图，回答：遥感影像可以帮我们分析哪些问题（提示：从土地利用、环境变迁、环境问题等角度思考）？

【生】居住区和水产建筑区在增加；植被覆盖范围在增加（人们种植生产）；黄河三角洲面积扩大了（泥沙沉积造成）；黄河水泥沙增加（水土流失加剧）。

【师】你能归纳一下，遥感还可以用来监测哪些环境与灾害问题吗？

【生】略。

【投影】

应用领域

环境监测

具体内容

大气污染、水体污染、土地荒漠化、土壤盐渍化、海洋污染、全球气候变化及其影响、植被变化、生物灭绝等

旱灾、水灾、地震、滑坡、泥石流、台风、海啸、寒潮、森林火灾、农林病虫害等

作用

有利于人们了解环境变化，使环境得到保护和改善。

有利于防灾救灾减灾工作的开展。

灾害监测

【投影】图组：太湖蓝藻监测、汶川地震遥感影像、遥感对沙尘暴的监测、沿海赤潮的监测。

【总结】本堂课我们重点学习了遥感技术及其应用，第一部分，了解了什么是遥感，它的概念、组成、类型及原理，第二部分学习了遥感的应用，进行资源普查与环境灾害的监测，希望同学们能利用课后的时间去搜集更多有关遥感的图片、资料，并尝试做成主题简报，更深刻的去了解遥感技术，感受地理学科的趣味性。

最后，我们一起来完成导学案上的巩固练习。

【巩固练习】略

●板书设计

第三节

遥感技术及其应用

一、遥感技术

二、遥感技术的应用

1、遥感的概念

1、资源普查

2、遥感系统与类型

2、环境灾害监测

3、遥感的原理