第四节 地域文化与人口第一课时导学案

课程名称

第一章人口与环境 第四节 地域文化与人口

知识与技能：

1．通过举例和图片展示来了解文化及地域文化概念。 2．阅读材料并举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。 3．课后继续收集资料，对比不同地区人口的文化差异。 过程与方法：

1．通过举例说明地域文化对人口的影响，培养学生分析实例的能力。

2．通过收集资料，对比不同地区人口的文化差异，培养学生查找、收集资料，进行对比分析的能力。

情感态度与价值观：

1．普法教育，简单了解《中华人民共和国婚姻法》。

2．通过学习中国文化与人口，弘扬我国悠久的历史和灿烂的文化，对学生进行爱国主义教育。

教

学

目

标

重中外文化对人口的影响

点

难中外文化对人口的影响

点

教辅

电子白板

手段

【新课导入】我们就进入今天的新课《地域文化与人口》，来讨论一下，

文化对人口各个方面的影响。

【课件展示】1.4 地域文化与人口

一、概念辨析

1.

展示一组图片，两个案例请同学们辨析文化的概念及分类。并请同学们结合实际列举身边文化的事例。（教师予补充自己家乡案例，引出地域

。

文化概念）教

2.以摩梭人的走婚习俗进一步加强对地域文化的了解。

一、概念辨析

学

【学生阅读】了解文化与地域文化的概念和区别。

【讲解】不同的地区形成不同的地域文化，如发展中国家、发达国家在过

婚俗中的不同等等。我们可以比较一下：发展中国家和发达国家文化对

程

教

学

过

程

人口发展的影响，存在着哪些差异性。

【分组活动】我们从发展中国家和发达国家婚姻方面进行对比，思考婚姻因素对人口出生率的影响。

课件展示：

发展中国家和发达国家婚俗

影响

文化差异

初婚婚年龄

俗

婚姻现象

发展中国家

发达国家

出生率

发展中国家

发达国家

关系

学生共分六组由第1、2组完成这张表格，每一组在完成一个空格的同时，也要讲出造成这种现象的原因。

（学生归纳总结）

【讲解】通过对比，我们看到，中国等发展中国家的生育年龄要比西方发达国家早，婚姻相对西方来说也要稳定，这些也在客观上造成了，我国及很多的发展中国家的出生率高于西方发达国家。通过同学们进一步的挖掘，我们也认识到，中西方在文化上的差异是造成婚育年龄、婚姻稳定程度的重要因素。另外，宗教信仰对人口发展也会长生巨大影响（学生参考课件案例了解）。

【过渡】实际上，在今天的中国婚俗已经有了非常大的变化，接下来，我们将中国的古代文化与现代文化特征作一个比较，看看这两种文化对我们国家的人口究竟会产生怎么样的影响。

【课件展示，材料分析】材料四：我国古代法定婚龄

材料五：现代中国公民结婚年龄变化

材料六：我国公民职业观的变化

材料七：我国公民居住观的变化

【分组活动】以这四个材料第3、4、5、6组学生讨论填下表进行比较并阐述原因及其带来的积极意义（第1、2组学生对后四组同学们的回答予以补充、纠正）。

【活动】填表比较中国文化对我国人口其它方面影响的古今变化及积极意义。

变化 逐渐革除的陋习

发扬光大的文化

积极意义

人口变化

婚姻观

生育观

职业观

居住观

畅所欲言：那么上述变化产生的根本原因又是什么？请同学们思考回答。（生产力水平的提高）

【讲解】从上述变化可以看出，我国的封建陋习逐渐减少，人们的认识正在加强，但也不可避免的带来一些问题。涉及到生育率过低，老龄化严重，未来劳动力短缺；流动人口多，社会管理，交通压力等（结合本章第一节和第三节内容思考回顾）。

【课堂小结】不同的时期，不同的社会背景下，文化对人口的影响是不同的。需“具体问题具体分析”。

【当堂检测】

【实践作业】请同学们回家后继续收集自己身边的文化现象及其变化情况，回学校后组内交流、分享。

板

书

设

计

教学

反思