Learning about Language教学设计｜教案在线预览

资料摘要

非谓语动词现在分词与过去分词作状语时的区别微课教学设计同煤四中田丽红一、微课教学目标：1.让学生理解分词在作状语时的根本区别。2.学生在高考中能正确运用现在分词与过去分词。二、微课教学重难点：1、重点：掌握分词在作状语时的根本区别。2、难点：如何在高考语法填空这一题型中正确运用分词。三、微课教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2018-08-21 09:25:00

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学校：大同市煤矿第四中学校

Learning about Language教学设计

未知

2018-08-21 09:25:00

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关键词：Learning about Language教学设计

正文

非谓语动词

现在分词与过去分词作状语时的区别微课教学设计

同煤四中

田丽红

一、微课教学目标：

让学生理解分词在作状语时的根本区别。

学生在高考中能正确运用现在分词与过去分词。

二、微课教学重难点：

1、重点：掌握分词在作状语时的根本区别。

2、难点：如何在高考语法填空这一题型中正确运用分词。

三、微课教学过程：

（一）讲解现在分词与过去分词的区别：

1. 现在分词（V-ing）作状语，与主语之间是主动关系,表示正在进行的动作，与谓语动作同时发生。

Seeing(see)

from the hill，you will find the city looks like a big garden.

2.过去分词（V-ed）作状语，与主语之间是被动关系，表示已经完成，先于谓语动词。

Seen(see) from the hill,

the city looks like a big garden. （二）Do some exercises

(hear) the news,

they all jumped

with joy.

如果句子的主语和分词是主动关系，用现在分词（V-ing).

( give) more time, I will finish my work on time.

如果句子的主语和分词是被动关系，用过去分词（V-ed）。

（三）Summary

现在分词与过去分词作状语的区别主要看分词表示的动作与其逻辑主语的关系,如果是主动关系就用现在分词,若是被动关系就用过去分词。

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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