怎样放得更大教案设计｜教案在线预览

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《怎样放得更大》教学设计一、介绍列文虎克1、问题引入科学家列文虎克。2、介绍列文虎克引入课题《怎样放得更大》。二、做个简易显微镜1、让学生尝试用两个放大镜观察物体①.用两只手一前一后,或者一上一下分别拿两个凸透镜调整它们之间的距离来观察小字,直到看得最清楚为止。②.然后移开一个凸透镜,比较一下两次看

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所属课文：怎样放得更大

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2018-04-28 09:43:00

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学校：万源市庙坡九年一贯制学校

怎样放得更大教案设计

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关键词：怎样放得更大教案设计

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《怎样放得更大》教学设计一、介绍列文虎克

1、问题引入科学家列文虎克。

2、介绍列文虎克引入课题《怎样放得更大》。

二、做个简易显微镜

1、让学生尝试用两个放大镜观察物体

①.用两只手一前一后,或者一上一下分别拿两个凸透镜调整它们之间的距离来观察小字,直到看得最清楚为止。

②.然后移开一个凸透镜,比较一下两次看到的物体有什么不同。③.反复几次,看看有什么发现?

让学生交流合作操作并用自己的语言组织,引导学生发现用两个凸透镜恰当地组合在一起观察物体,看到的物体就更大了。

2、自制显微镜

课件展示制作步骤,让学生做实验并把自己的发现记录下来。总结出:用自制的显微镜观察物体,与放大镜相比,放大(倍数)增加了好多倍,物体的细微之处更(清晰)、结构更明显了。显微镜比放大镜放大的(倍数)更大、观察得更(仔细)。老师介绍制作的显微镜放大倍数为两个放大镜倍数之积

3、展示科学家用显微镜看到的图片。

三、介绍显微镜的发展

光学显微镜最大倍数1500倍左右

电子显微镜最大倍数200万倍

扫描隧道显微镜可放大3亿倍

四、小结

1.用两个放大镜组合制作一个简易显微镜,两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

2.显微镜的发明拓宽了观察领域,就可以让我们看得更多

3、练习

关于本教案的常见问题

Q：怎样放得更大教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《怎样放得更大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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