11 我的母亲教案设计

《我的母亲》教学设计

邯郸市赵苑中学:张俊丽

教材分析:

在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源,使文章富于情节的发展变化,虽是散文笔法,却像小说一样能引人入胜,作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索,形象地写出了母亲的种种优秀品质,老舍先生塑造了一位感人的母亲形象。全文从平静的语调开始,感情愈来愈浓厚,情调愈来愈激动,句式愈来愈紧促,直至捶胸顿足地大声呼唤,“心痛,心痛!”赤子之心,溢于篇外,戛然而止,余味无穷。

教学目标:

1、了解课文的叙述顺序和表达方式。

2、抓住重点语句理解课文内容,把握作者笔下所塑造出的伟大母亲形象,感受母亲的美好品质。

3、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”,从而提升学生对浓浓亲情的珍视。

教学过程:

课间播放歌曲阎维文的《母亲》

一、由歌曲导入(课件一)

师:谁知道这首歌曲的名字?

生:《母亲》(师板书:母亲)

师:正如歌曲中所唱:“这个人给了我生命,给我一个家。”这个人就是母亲。然而“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,1942年,老舍先生的母亲在北京去世,差不多一年后,老舍先生才得到这个消息,于是他用饱含血泪的笔写下《我的母亲》来回忆母亲,抒发对母亲的思念。文中哪句话能看出老舍先生对母亲的不舍与思念?(板书:我的)

生:唉!还说什么呢?心痛,心痛!

师过渡语:他的母亲究竟是一位怎样的人呢?她的去世竟让老舍先生如此心痛!

二、出示阅读要求(课件二)

1、速读课文,老舍笔下的母亲是怎样的形象?圈点勾画出相关语句。(3分钟)

2、在小组中合作交流你所圈画出的语句,并提取关键词语或自己的总结性词语进行概括。(2分钟)

(交流结束用语:师:慈母手中线生:游子身上衣)

三、交流体会“母亲”形象

1、勤俭诚实,做事认真。

“在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的”(白描,写出母亲的辛苦)“母亲做事永远也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗的雪白。”(修辞:比喻、对比)

“她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子、屋中收拾的清清爽爽。

桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手总总使破桌面上没有尘土、残破的铜活发着光。”

2、热爱生活

“因此,她们做事,我老在后面跟着……从这里,我学得了爱花,爱清洁,守秩序。这些习惯至今还被我保留着。”

3、乐于助人,不怕吃亏

“给亲友邻居帮忙,她总跑在前面:她会刮痧,她会给孩子们剃头……。

她宁吃亏,不斗气。”

4、善良坚强

“北平有多少变乱哪!有时候兵变了,整条……可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。”

5、热爱子女(母亲三次落泪)

“母亲含着泪把他送走,不到两天,又含着泪接他回来。”

“母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。”

“她的回答只有一串串眼泪。”(和战乱时母亲的心横起来,进行对比,突出母亲对子女的爱。)

以及七十大寿时“她想念她的幼子,而不便说出来。”

(教师要能把控课堂,注意引导,感悟。每说出一条,要能及时贴到黑板上)

四、理解“生命的教育”

师:请同学们齐读重点句子,再次感悟母亲形象。(课件出示)

怎样理解“她给我的是生命的教育”?

(她对我的性格、习惯、为人处世的影响,可以结合对老舍先生的了解,感受生命的教育)

五、怀念母亲

1、师(过渡语):母亲深深爱着她的子女,换回的是子女对母亲深深地思念与爱戴。从文中的哪句话,你感受到老舍先生对母亲的思念与爱戴?

生:“每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不详的消息。”(四个“怕”字表达了作者内心的恐惧,怕看到母亲去世的消息,写出了对母亲的挚爱深情)(修辞:反复)

生:“人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。”(修辞:比喻)生:“唉!还说什么呢?心痛,心痛!”(修辞:反复)指导朗读:感情激动,语势紧促,捶胸顿足

3、配乐朗读11、12自然段(出示课件:思念与愧疚,配乐稍悲情一些)六、有爱大声说出来(请妈妈们到课堂中)

师(过渡语):老舍先生对母亲有着无限的思念与愧疚,真正时“子欲养而亲不待”你爱你的母亲吗?

生:爱

师:今天让我们把你心中的爱说给母亲听。老师收集了一些你和妈妈在一起时的照片(播放:短片配乐《亲亲我的宝贝》)我们看着短片回忆生活中的点点滴滴。

(看完后)师:有什么想给妈妈说的吗?

生:妈妈,我爱你!你生我时……

生:妈妈,您辛苦了!您养育我时……

生:……

师:我们都爱着自己的母亲,老师亦是如此。2016年的母亲节,我写给妈妈的一段话的(节选),读给大家听:

又是一年母亲节!前几天问娘:“母亲节给你买点啥?”娘说:“我什么都不缺,别花那冤枉钱。”娘总是什么也不缺,不喜欢我们为她多花一分钱,我们也总是顺着娘的心意,尽量让娘开心。

娘的一生不易。儿时家庭困难,没有读一天书,认得为数不多的几个字也就是父亲及子女的名字。出嫁为人妻,更是勤俭持家,家里地里全是娘的活计,为此娘的双手总是布满茧子,粗糙无比。儿时的记忆中,让娘抓痒,娘从不用指甲,而是用她粗糙的双手,那时感觉娘的双手抓痒真是舒服极了。随着年龄的增长才知道娘没有指甲是因为在劳动中就给磨光了,娘的手粗糙,而且一入秋就裂着口子,是因为娘承担了本不该女人承担的过多的劳动。

七、作业

用你手中的笔,像老舍先生一样用平实、朴素的语言写一写自己的母亲或其他亲人,告诉大家你们之间的亲情故事。

七、板书设计

11、我的母亲

勤俭

热爱子女诚实乐于助人

热爱母亲宁吃亏生活善良不斗气

坚强