2.两位数加整十数、一位数（不进位）全国优秀课堂实录

两位数减整十数、一位数(不退位)

教学内容

苏教版一年级数学下册第50、51页

教学目标

1、经历探索两位数减整十数或一位数(不退位)的计算方法的过程,能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)

2、能用减法解决生活中一些简单的问题,进一步感受数学与日常生活的密切联系。

3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯

教学重难点

1、掌握两位书减整十数和两位十减一位数(不退位)的计算方法,

2、能比较两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的异同

教学准备

计数器、小棒、课件

教学过程:

一、创设情境,以旧引新

春天来了,祖国的山山水水是那么的美丽,你们想出去玩一玩吗?今天,我们就一起坐车去智慧城玩一玩,在那里将展现我们小朋友的智慧。但是在去之前需要考验一下我们的智慧,必须动脑筋通过考验才能上车哦,你们有信心吗?

提问:说说口算45+3和45+30时是怎样想的?

师问:这两组题计算时有什么相同的地方吗?

生:都是把相同数位上的数直接相加。

过渡:同学们真能干,动脑闯过了两关,那么一起去车站吧!(出示挂图1) 3.引新

(1)看图,说说从图中知道了哪些数学信息?

(2)能提出什么问题?怎样列式?

(3)引导列式:45-30,并说说与我们学过的45+30有什么不同?(根据回答教师相机板书课题:两位数减整十数)

二、探究新知

1.例题:探究两位数减整十数的口算方法

(1)问:你们会算45-30吗?

(2)学生独立思考后同桌互相说说自己的想法。

可以利用小棒、计数器这些学具来摆一摆,或者也可以直接口算。请同学们先独立思考计算方法,再把自己的计算方法说给小组的小朋友听一听。

注意要鼓励学生要大胆地表达自己的想法,同时也要提醒学生注意倾听别人的发言。可有不同的想法:

①用小棒摆,拨珠数的方法;

②想30+(15)=45,所以45-30=15;

③最多的方法是把45分成40和5,先算40-30=10,再算10+5=15。

(3)汇报交流

指名上台前边用小棒演示边说第三种方法,教师相机板书思路图:

45 - 30 = 15

10

并追问:为什么不用5-3,而用40-30呢?

(4)看图说想法,比比谁说的好。

(5)口述操作过程:先算40-30=10,再算10+5=15。这个过程大家都明白了,谁能用上先算……再算……比较简单的说一说多请几个学生说说口算过程(5)小结口算方法,并与加法相比较,进一步理解算法。

过渡:我们小朋友真聪明,我们都上车,一起出发吧!(出示挂图2) 2.试一试:探究两位数减一位数的口算方法

(1)出示试一试:45-3

(2)小组内说说45-3的算法,并计算出结果,教师巡视指导。

(3)汇报交流,教师相机板书:

- 3 = 42

40 5

2

并追问:这什么用5-3,而不用4-3呢?

3.比较45-30与45-3的相同点与不同点,并揭示课题

(1)谈话:小朋友们真厉害,自己都能解决问题了,那么刚才的45-30

和45－3有什么相同和不同之处呢？请你们仔细观察，相信你们一定会有发现的。

（2）分组讨论、交流、补充、归纳出两题的异同点。

相机揭示课题：两位数减整十数或一位数。（补充课题：或一位数）

三、巩固深化，拓展应用

1.找智慧钥匙（想想做做第1题）

谈话：小朋友们用智慧上了车，并来到了智慧城，但是城门用锁锁上了，我们能打开智慧锁吗？（出示图）

比较：上下两题有什么不同，计算时要注意什么

2.猴王请客（“想想做做”第2题）

智慧城里最聪明的猴王见我们来了，准备了许多桃子送给我们，看！（出示

（1）猴王说每个桃子里都有秘密，我们一起来看一看吧（点开桃子）是算式，原来猴王想考考我们小朋友，敢不敢应战？

（2）说完后再将桃子找朋友，并说为什么这样找？

（3）比较每两个桃子有什么相同与不同？

3.给小熊当老师

谈话：智慧城里的小熊见我们小朋友的口算这么好，也学着做了几题，让我（1）看算式，小组内交流。

（2）反馈：说说小熊做题的情况，对几题，错几题，错的错在哪里？

（3）看完了小熊做的口算，小老师们有什么话要对小熊说的吗？（使学生进一步明白做题时要细心才行）

4.运智慧果(“想想做做”第3题)

谈话：我们帮助了小熊，熊妈妈很高兴带我们来到它们的智慧果园，在这里又要展现我们什么样的数学智慧呢（出示情景图）。

（1）指导学生读题，理解题意。

（2）学生独立完成，注意单位的书写。口头回答问题。

四、课堂总结

1.谈话:今天小朋友学得都很认真,肯定有许多收获吧!能把你的收获说给大家听听吗?

2.总结:这节课,小朋友们积极动脑,勤于思考,收获可真多呀!如果坚持这样做,一定会变得越来越聪明的。

板书设计

两位数减整十数、一位数

45 - 30 = 15

10

- 3 = 42

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