我的发现•日积月累教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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小学语文第六册《语文园地七》教学设计遂溪县城月中心小学陈小玲教学目的1.我的发现”中让学生认识四字词语有不同的形式,加强语文的形象性,积累词语。2."日积月累”中“读读认认“让学生交流识字方法。3.“读读背背”让学生积累写友谊的名句。教学过程一.“我的发现”1.读一读(1).(出示词语)请同学们各自

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-29 10:16:00

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学校：遂溪县城月镇中心小学

我的发现•日积月累教案教学设计导入整理

未知

2018-05-29 10:16:00

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关键词：我的发现•日积月累教案教学设计导入整理

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小学语文第六册

《语文园地七》教学设计

遂溪县城月中心小学陈小玲

教学目的

1.我的发现”中让学生认识四字词语有不同的形式,加强语文的形象性,积累词语。

2."日积月累”中“读读认认“让学生交流识字方法。

3.“读读背背”让学生积累写友谊的名句。

教学过程

一.“我的发现”

1.读一读

(1).(出示词语)请同学们各自轻声读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

(2). 开火车轮读词语。

2.想一想

读了这些词语之后,你有什么发现?

(1)自主发现

(2)组内交流

(3)全班交流

3.指导读出词语的韵味

4.学会运用:选词说话

5.举一反三:根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?现走比比谁积累词语多

6.招展延伸:成语中叠词的运用形式。

二.日积同累

1.读读认认

(1)轻声读每组词语,要求读正确

(2)投影打出生字间,借助拼音,读准生字条中的12个生字,请学生轻读。

(3)题中每一组字有什么共同之处?

(4)去掉生字的音节,比赛认读

2.读读背背

(1) 我们读了不少古诗,很多古诗的内客是反映纯真的友情,浓浓的乡情和永恒的亲情

的,今天我们就来学一些。

(2)各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

(3)品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

(4)指导背涌

(5)尝试把诗运用到生活实际中,加深理解.

(6)招展阅读

(7)课外延伸:读有关友情的其他名言。

三、作业

1.背涌诗句。

2.收集表现友情、乡情、亲情的名言。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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