8　除三害ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《除三害》教学设计教学目标:1、认识并积累“横行霸道”、“拍手称快”等词语。2、有感情地朗读课文,抓重点词句品味降龙的精彩描写,并感受人物形象。3、了解周处的心理历程,初步感受故事的哲理意蕴。4、关注语言表达形式,提高对文本语言的运用能力。课前铺垫:看图猜历史名人民间故事。教学预设:一、揭示课题,学

资料类型：教学教案文档

所属课文：8　除三害

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2018-06-06 20:03:00

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学校：黄岩区实验小学

8　除三害ppt配套教案板书设计

未知

2018-06-06 20:03:00

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关键词：8　除三害ppt配套教案板书设计

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《除三害》教学设计

教学目标:

1、认识并积累“横行霸道”、“拍手称快”等词语。

2、有感情地朗读课文,抓重点词句品味降龙的精彩描写,并感受人物形象。

3、了解周处的心理历程,初步感受故事的哲理意蕴。

4、关注语言表达形式,提高对文本语言的运用能力。

课前铺垫:看图猜历史名人民间故事。

教学预设:

一、揭示课题,学习新词。

1、揭示课题,理解“害”之意思。

(1)揭题

(2)理解“害”的意思

2、学习新词,积累词汇。

(1)出示第一组:拍手称快奔走相告喜气洋洋

(2)第二组:浮出水面跃到空中潜入水底

杀虎剁龙降龙伏虎东奔西突

A 发现词语共同点。

B 填补下列词语。

()牙()爪 ( )牙()嘴

()头()尾横()直()

二、研读周处为何是“三害”之一——感悟“霸道的周处”

1、多元朗读,了解“天下三害”。

(1)“三害”指哪三个祸害呢?

出示:背地里人们都抱怨说:“山间的猛虎、河里的恶龙,还有地上的周处,是天下三害。三害不除,百姓永远没有安宁的日子!”

(2)指导朗读

2、想象画面,理解“周处之害”。

(1)出示:周处年轻时,性格暴烈,仗着自己力气大、武艺强,横行霸道,欺侮百姓。

(2)想象画面

3、换位介绍,感受“执迷不悟”。

三、研读周处为何去除“害”——感悟“得意的周处”

1、简要概括,理解除害的缘由。

默读第三自然段简要说说。

2、情景演绎,感悟周处的得意。

四、研读周处如何除“害”——感悟“英勇的周处”

1、感知“除害”文字的详略。

周处上山下河,杀虎剁龙。课文哪几自然段是写这一内容的?写杀虎作者只用了两行文字,写剁龙用了——六行文字。这是为什么?

2、体会降龙的惊心动魄。

(1)品读文字,聚焦恶龙。

A出示:它忽而浮出水面,跃到半空;忽而潜入水底,东奔西突。

你觉得这是一条怎样的龙?朗读感受。

B恶龙还会怎样变化呢?

出示:恶龙忽而(),忽而()。

(2)播放视频,补充细节

(3)对比朗读,深化感受。

出示:周处和它搏斗了三天三夜,搅得大河惊涛拍岸,浊浪冲天。三天以后,大河突然平静了,没有浪涌,没有涛声。恶龙不见了,周处也不见了。

提出朗读建议,进行感情朗读。

五、研读周处为何痛改前非——感悟“自新的周处”

1、感受人们的喜庆。

出示:这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和它们同归于尽了!

2、走进周处的内心。

(1)美好的幻想

(2)心灵的触动。

人们的举动使周处的心受到巨大的震撼,也引起了他的深思:

3、重构课题。

4、重组人物介绍。

六、穿越时空的经典——说不尽的周处

1、补充介绍周处生平。

2、了解各种艺术形式的《除三害》。

关于本教案的常见问题

Q：8　除三害ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　除三害》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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