平行四边形的面积教学设计案例
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平行四边形的面积教学设计案例
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关键词：平行四边形的面积教学设计案例
正文
平行四边形的面积
一、复习
1、关于面积,你知道什么?
2、关于平行四边形,你知道什么?
一、引入课题,板书:《平行四边形的面积》
二、新授
(一)、提出猜想:
1、观察下面的平行四边形和长方形:
(1)它们有什么不同点?
(2)能把平行四边形转化为长方形吗?如果能,怎么转化?
(3)为什么要沿高剪呢?
(二)、转化验证:
(1)学生小组内合作完成
(2)师生共同完成
(三)、观察比较,推导公式
长方形的长=平行四边形的底
长方形的宽=平行四边形的高
长方形的面积=长×宽
平行四边形的面积=底×高
三、练习
1、求平行四边形的面积
告诉对应的底和高
2、你能求出下面平行四边形的面积吗?为什么?(告诉不对应的底边和高)
3、讲解
等底等高的平行四边形的面积相等。
五、拓展延伸
观察正方形、长方形、平行四边形,结合它们的面积计算公式,你想到了什么?
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来自：学校：忠县乐天小学校
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