2.3.1 变量之间的相关关系板书设计及意图｜教案在线预览

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科目：数学编写：王佳昕审核：刘山旻班级: 小组: 姓名: 2.3 变量间的相关关系（1）1．理解两个变量的相关关系的概念．(难点) 2．会作散点图，并利用散点图判断两个变量之间是否具有相关关系．(重点) 阅读教材P84～P86的内容，完成下列问题．1.两个变量间除了关

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所属课文：2.3.1 变量之间的相关关系

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2018-06-03 08:27:00

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学校：循化撒拉族自治县高级中学

2.3.1 变量之间的相关关系板书设计及意图

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关键词：2.3.1 变量之间的相…板书设计及意图

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科目：数学

编写：王佳昕

审核：

刘山旻

班级:

小组:

姓名:

2.3 变量间的相关关系（1）

1．理解两个变量的相关关系的概念．(难点) 2．会作散点图，并利用散点图判断两个变量之间是否具有相关关系．(重点)

阅读教材P84～P86的内容，完成下列问题．

1.两个变量间除了关系外，还有关系。

2．相关关系：不像匀速直线运动中时间与路程的关系那样是完全确定的，而是带有性．

3.如果两个变量中一个变量的取值一定时,另一个变量的取值带有一定的性,那么这两个变量之间的关系叫做相关关系. 4．相关关系与函数关系的辨析

相关关系与函数关系均是指两个变量间的关系，它们的不同点如下：

(1)函数关系是一种关系；相关关系是一种关系，即不能用一个函数关系式来严格地表示变量之间的关系．

(2)函数关系是一种因果关系，而相关关系不一定是因果关系，也可能是伴随关系．例如，有人发现，对于在校儿童，脚的大小与阅读能力有很强的相关关系，然而学会更多的新词并不能使脚变大，而是涉及第三个因素——年龄，当儿童长大一些以后，他们的阅读能力会提高，而且脚也会变大．

练一练

（1）下列两个变量之间的关系，哪个不是函数关系（）

A．角度和它的余弦值

B．正方形的边长和面积

C．正n边形的边数和内角度数之和

D．人的年龄与身高

（2）下列两个变量中具有相关关系的是（）

A．正方体的体积与边长

C．人的身高与体重

5．正相关与负相关：散点图中的点散布在从到的区域，对于两个变量的这种相关关系，称它为正相关．

若散点图中的点分布在从到的区域内，对于两个变量的这种相关关系，称它为负相关．

循化高级中学

2017－2018第二学期

日期：

编号:

B．匀速行驶的车辆的行驶距离与时间

D．人的身高与视力

科目：数学

编写：王佳昕

审核：

刘山旻

班级:

小组:

姓名:

练一练（3）如图所示的两个变量不具有相关关系的有________．

(4)

如图所示的两个变量具有相关关系的是(

)

①②

B. ①③ C. ②④

D. ②③

【例1】

x y 若变量x,y有如下的数据: 152 41 153 41 154 41.5 156 42 157 42.5 158 43 159 44 160 45 162 45 163 46 164 45.5 151 40 (1)

画出散点图. (2)判断变量x，y是否具有相关关系,如果具有相关关系,那么是正相关还是负相关?

【注】两个随机变量x和y是否具有相关关系的判断方法: (1)散点图法:通过散点图,观察它们的分布是否存在一定规律,直观地判断(如本题)；

(2)表格、关系式法:结合表格或关系式进行判断；

(3)经验法:借助积累的经验进行分析判断。

循化高级中学

2017－2018第二学期

日期：

编号:

关于本教案的常见问题

Q：2.3.1 变量之间的相关关系板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.3.1 变量之间的相关关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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