我的发现•日积月累课时教案是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累课时教案｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累课时教案

正文

人教版三年级下册《语文园地六》教学设计

【教学目标】

1. 能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

2. 认记8个生字,了解有关调味品的知识,学会在生活中识字。

3.在理解的基础上积累关于天气预测的谚语,培养学生学习语言文字的兴趣,激发学生学习语言文字的热情。

【教学重点】

1.引导学生发现汉字一字多音的特点,在学习生活中积累和运用。

2.联系生活,运用多种方法识记生字。

3.运用多种方式理解、记忆有关气象的谚语,激发学生学习热情。【课前准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、导语

同学们,中国的汉字博大精深,中国的语言也是趣味横生,今天,让我们一同走进《语文园地六》,去学习、发现中国语言文字更多的奥妙。

二、我的发现

1.自读词语,注意带点的字,你发现了什么?

(一字多音,同一个字在不同的语言环境读音不同)

2.开火车领读这些词语,其他同学跟读一遍。

3.选用你喜欢的词语说句子。

4.多音字就在我们的语言中,请同学们读句子,注意读准多音字的字音。

5. 你还知道哪些多音字?

过渡语:一字多音,一字多义,汉字的丰富多彩,只有细心地感悟,才会学好它,用好它。接下来让我们走进厨房,来认识那些让我们的食物更加美味的调味品。

三、读读认认

1.自读,结合图片和拼音,认认这些有关调味品的汉字。

2.同桌互读,比一比谁读得正确。

3.开火车读。

4.这些调味品你喜欢哪个?请用“我喜欢……因为……”告诉大家。

5.小组内说说识字方法。

6.你认识了哪个字,全班同学交流识字方法。

(1)学生说说识字方法。

(2)师引导猜字谜:牧羊女——姜;减去两点水——咸

想喊没有口——咸……

7.把生字藏在一篇韵文中,你还认识它们吗?学生自读,看谁读得正确、流利。(指名读,齐读)

过渡语:生活中还有很多调味品,可以说各种各样,五花八门,回去后在家长的帮助下认识更多的调味品名称。

同学们,天气与我们的生活息息相关,我们要想知道明天的天气怎样,我们应该怎么办?(看天气预报)其实,如果我们细心观察一些自然现象,也能预测天气。接下来我们学习有关气象的谚语。

四、读读背背

1.结合图片,自由读这5句谚语,看谁读得最正确,流利。

2.小组内互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识,还有那些地方不明白,向同学、老师请教。

3.全班交流。(“胭脂”是什么意思?师出示图片)

(1)引导学习“日落胭脂红,无雨必有风。”

结合图片,试着说一说:

a当我看到‘日落胭脂红’,就会想到天气怎样?(无雨必有风) b因为看到……所以天气会……

c如果看到……就会……

(2)用以上三个句式说说其他谚语。

4.通过男女生间、师生间多种形式的对读(一方读观察到的自然现象部分,另一方读预测到的天气部分。)达到背诵积累的目的。

5.看图片,说谚语。

6.补充谚语。

小结:这些谚语都是人们对气候现象的观察总结,我们在日常生活中也可以把自己观察到的现象试着用韵语的形式记录下来,中国语言真是很有趣。

结束语:语文就在我们的身边,生活中处处有语文,让我们在这

个大的语文环境下学好汉字,学好语文。

五、作业:

1.熟背谚语,并用它预测天气。

2.收集和整理科技新闻和科技知识,并做成剪报或记录在卡片上,下节课我们举办一次新闻发布会,大家做好准备。

选做题:走入厨房,在家长的帮助下认识更多的调味品名称,积累汉字。

板书设计:

语文园地六

一字多音

调味品的名称

谚语

资料摘要

我的发现•日积月累课时教案