我的发现•日积月累展示台第二课时教案是什么类型的资料？

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Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：我的发现•日积月…第二课时教案

正文

人教版三年级下册《语文园地三我的发现、日积月累》教案平南县月亮湾学校傅慧坚

教学目标

1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

2、积累打比方的句子和谚语。

教学重难点:

能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

教学准备:

相关课件等

教学安排:一课时

教学过程:

一、导入

非常欢迎小朋友们再次来到语文园地三,昨天小朋友们进入了第一站如何说说我自己和第二站如何写自己,今天我们要进入第三站我的发现。

二、我的发现

1、师:今天天气非常好。再注意听,老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗?难道今天天气不好吗?

2、自由说这两句话是否一样。

3、师:有的同学说一样,有的同学说不一样。请大家认真读读这两组句子课件出示两组句子:请同学们轻轻读读这两组句子,看看你有什么发现?把你的发现告诉你的同伴。

⑴指名读句子。

⑵学生交流发现(一个是表示肯定的句子,一个是用疑问的语气表达的问句,但表达的意思相同,但是反问句的语气更强烈。)

4、打开课本同桌间一人读一句来体会。

5、小组互相之间考考对方。

6、以同桌为单位一个小朋友说说一句肯定的句子,学生说意思相同的反问句。或一个小朋友说说一句反问的句子,学生说意思相同肯定句.

7、游戏:老师说一个表示肯定的句子,让学生说一句意思一样的反问句。

三、日积月累

(一)读读记记

1、学习了第三站的我的发现,现在我们要进入第四站日积月累中的第一扇小门读读记记:

2、课件出示句子,以下的句子分别出现在什么课文中,写出课题。读读这

五个句子，说说它们有什么特点？ ──《燕子》

背二我

忽上

的月然

觉

羽春得

自毛

像风己

仿

佛浅

绿似就

是色

剪一

朵的

外刀荷

花衣

。。

──《翠鸟》 ──《咏柳》 ──《荷花》

我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！ ──《珍珠泉》

3、请各自轻声读书上提供的五个句子。 4、指名朗读交流。

5、浏览学过的课文，快速找一找你还能找到哪些不同的句子？（二）读读背背：

1、自由读读一读，注意读准字音。 2、你读懂了哪几句？还有哪些不懂的地方？ 3、用自己喜欢的方式背诵。 4、个别背，再齐背巩固。四、成语故事

恭喜小朋友们能顺利到达语文园地三的最后一站成语故事。上个星期，傅老师和小朋友们也学习了一个成语故事叫什么啊？学习了《惊弓之鸟》我们知道更羸通过自己的观察和判断，从而能不用箭就能把大雁射下来，今天我们再来学习一个成语故事──《买椟还珠》。

1、各自轻声读故事，注意生字的读音，借助注音认真拼读，把故事读通顺。 2、指名朗读，师生共同正音正句。理解“椟”是什么意思？“珠”是什么意思？

3、各自再读，说说这个成语故事说了件什么事？ 4、了解了这个故事的意思后，你有什么想对郑国人说的？五、总结

１、复习这节课所学的知识。２、背诵读读背背中的句子结束课堂。

青的草，绿的叶，各式鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。

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资料摘要

我的发现•日积月累展示台第二课时教案