我的发现•日积月累展示台课堂实录｜教案在线预览

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对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

三年级语文下册第三单元语文园地三教学设计教学目标:1、能发现反问句,并学会反问句改陈述句。2、在课文阅读中发现比喻句,并积累下来。3、了解谚语,读准字音,理解句子意思,背诵并默写。教学重点:1、学会反问句改陈述句。2、发现比喻句,背诵谚语。教学难点:发现反问句,学会反问句改陈述句。教学过程:一、我的

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所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-05-22 18:05:00

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学校：甘谷县六峰镇李家坪小学

我的发现•日积月累展示台课堂实录

未知

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关键词：我的发现•日积月…课堂实录

正文

三年级语文下册第三单元语文园地三教学设计教学目标:

1、能发现反问句,并学会反问句改陈述句。

2、在课文阅读中发现比喻句,并积累下来。

3、了解谚语,读准字音,理解句子意思,背诵并默写。

教学重点:

1、学会反问句改陈述句。

2、发现比喻句,背诵谚语。

教学难点:

发现反问句,学会反问句改陈述句。

教学过程:

一、我的发现

1、比较导入

(1)师:同学们,今天我们要学习一种新的句式,很有意思的,要注意学。请大家认真读一读课本上的两组句子,一定要仔细读,看看你们能发现什么?

(2)请同学们自由讨论这两句话是否一样。

2、师:好啦,同学们刚才讨论的非常热烈。有的同学说一样,有的同学说不一样。那么请大家再认真读一读这两组句子。

3、生:两组句子第一句都是问句,第二句都是肯定句,但表达的意思是一样的。

4、师:好,同学们观察的都很仔细。现在我们一起来看看这两组句子。请大家齐读两组句子。

5、全体学生齐读:

马跑得越快,离楚国不就越远了吗?

马跑得越快,离楚国就越远了。

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

这恰好表明有数不尽的骆驼。

6教师讲解:我们刚上课时说要学新句式,它就是反问句。反问句是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈,更能引起人们的深思与反思。

7、课本中的两组句子,在表达上有明显的不同,第一句都是否定形式的反问句,第二句都是根据反问句转化成的陈述句,所以每组句子的意思是一样的,但反问句表达的意思更进一步,语气更肯定,感情更强烈,语调更高。

8、重难点知识:反问句改陈述句的方法:

将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。

将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。

将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。

如:我们怎能言而无信呢?在改为肯定句时,将“能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去掉,问号改为句号。所改成的陈述句是:我们不能言而无信。

9、师生变句游戏:

老师说一些表示肯定的句子,让学生说出意思一样的反问句。二、日积月累

(一)、读读记记

1、师:请同学们自由读句子,说一说这几个句子有什么共同点?

2、生:这几个句子都是比喻句。

3、师:同学们真是聪明,这么快就发现了。这些句子都采用了比喻的修辞手法,这使描写更加生动、形象。请在学过的课文中找找类似的句子,看谁找得准、快、多,并积累下来。

(二)、读读背背

1、师:这是五句表现思想方法的谚语。所谓谚语,就是在群众中间流传的固定语句,是用简单通俗的话语反映出深刻的道理。请同学们自由朗读,读准字音,理解句子意思。

2、学生自由朗读,并用自己喜欢的方法背诵。

3、请同学们课外查找资料,多积累一些谚语。

课堂小结

作业布置

1、找十个反问句,改为陈述句,

2、找十个比喻句,积累下来。

3、背诵并默写读读背背。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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