三角形的特性及三边关系教案范文｜教案在线预览

资料摘要

冀教版四年级下册认识三角形教学设计教学目标:、1、在观察、操作和交流等活动中,经历认识三角形的过程。2、了解三角形具有稳定性的特征,认识三角形三边之间的关系。会画三角形。3、感受三角形与生活的密切联系,体验三角形的稳定性。重难点重点:了解三角形的稳定性的特征。难点:认识三角形三边之间的关系教学前准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的特性及三边关系

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2018-04-30 08:32:00

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学校：石家庄市南石家庄小学

三角形的特性及三边关系教案范文

未知

2018-04-30 08:32:00

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关键词：三角形的特性及三边关系教案范文

正文

冀教版四年级下册

认识三角形教学设计

教学目标:、

1、在观察、操作和交流等活动中,经历认识三角形的过程。

2、了解三角形具有稳定性的特征,认识三角形三边之间的关系。会画三角形。

3、感受三角形与生活的密切联系,体验三角形的稳定性。

重难点

重点:了解三角形的稳定性的特征。

难点:认识三角形三边之间的关系

教学前准备:教师课件,学生4——10cm小棒各一根,3cm小棒两根,自己制作的三角形,四边形,还有见到的有关三角形实物的图片,或事物

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1找三角形

我们的祖国日新月异,每天都有新的变化,看看这些建筑的框架、吊车、高压线的支架,你能找到三角形吗?(出示幻灯片)

让学生到前边指一指。今天我们继续学习三角形。(板书课题)出示课件

二、认识三角形

1、探究三角形的稳定性

三角形在日常生活中应用非常广泛,那它有什么特性呢?

学生把了解到的说一说。(例如,三个角,三条边,三条边首尾衔接)

将自己在家制作的三角形,四边形,拿出来玩一玩。拉一拉,挤一挤,推一推,看看图形有什么变化?

问题:探究过程中你发现了什么?

在独立探究的基础上,学生交流、总结归纳,教师深入学生参与活动,倾听。

师生交流,对学生激励教育,激发学生的思维。

得出结论:特性:稳定性(板书)

2找生活中的三角形

正因为三角形具有稳定性,所以在日常生活中应用非常广泛,谁能把你生活中见到的有关三角形的图片或实物拿出来向大家展示一下

指生到前面展示。培养学生留心观察身边事物的习惯。积累生活经验

3玩一玩,摆一摆探究三边关系

你们想不想玩一玩三角形?那就用你手中的小棒摆出不同的三角形。让几个学生到前面展示,说一说你用几厘米的小棒摆的?

谁的摆不成,也到前面展示,也说一说自己都用几厘米摆的?

通过交流,比较数据,总结三边关系:任意三角形,两边之和大于第三边(板书)三、验证(出示课件)

1、在练习本上画一个三角形,测三边的长度?

交流,是否符合三边关系。

2、快速判断,线段15cm 8cm 6cm 是否能组成三角形?说明原因?

四、解决问题

利用我们今天所学知识解决实际问题。出示课件

五、探究。

根据三边关系,研究下一问题。同桌互相讨论。出示课件。

六、交流,总结本节课学习的内容。并画出三角形

板书:

三角形

特性:稳定性

三边关系:三角形任意两边大于第三边

关于本教案的常见问题

Q：三角形的特性及三边关系教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的特性及三边关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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