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关键词：阅读链接：小故事大智慧第二课时教案

正文

《小故事大智慧》教学设计

沧州市朝阳小学张群教材分析:

冀教版三年级下册第五单元阅读链接。本阅读链接由三部分组成:一、伊索和他的寓言。选取了《伊索寓言》中的故事《下金蛋的鹅》。二、阿凡提的故事,《等待一秒钟》聪明的阿凡提用智慧的回答告诫贪婪的教徒的故事。三、“我的笑话集”为主题的拓展性实践。

引导学生了解《伊索寓言》和《阿凡提的故事》,在这些小故事中感受智慧的魅力,让学生意识到智慧哲理无处不在。

教学目标:

1、了解《伊索寓言》和作者伊索。

2、阅读小故事,通过勾画的方式了解阅读材料中的故事内容,体会其中蕴含的哲理。

3、针对本链接中提到的作品开展相关的课外阅读,搜集类似的小故事,体会“小故事”中的“大智慧”。

学生分析:

1、三年级的孩子对于《龟兔赛跑》、《狐狸和葡萄》《狼和小羊》等故事并不陌生,但是不知道它们出自《伊索寓言》,可以通过本课使学生初步了解寓言的特点,初步了解《伊索寓言》。

2、故事是学生们都喜爱的,如何在故事中读到道理、读到智慧是学生们需要体悟的。设计理念:

1、本单元的主题是“生活哲理”,阅读链接与课文相链接,帮助学生对整个单元形成一个完整的认识。

2、针对阅读链接的特点,以学生的自主学习、个性感悟为主,理解《下金蛋的鹅》和《等待一秒钟》故事中的智慧。

3、渗透“坐下来,真正的用心去读书”这样一种意识。同时学会倾听,分享彼此的故事。

教学准备:

多媒体课件,头饰。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、复习第五单元课文内容。

1.回想这个单元学过的课文,我们学到了什么?

(预设:《登鹳雀楼》、《题西林壁》古人从自然山水中感悟到人生哲理。

《一个新家》让我们知道了新旧更替,循环往复。

《尝试》告诉我们面对困难,不畏挫折,勇敢尝试。

《陶罐和铁罐》发现自己的长处,正视自己的短处,取长补短。

《三个问题的答案》三个问题寓意人生。)

2.总结:这个单元从古诗到故事都蕴含着哲理与智慧。

3.今天就让我们一起去读一些蕴含着大智慧的小故事。

二、由看图猜故事引入。

1.由熟悉的故事引入,说出故事的名字。简单介绍故事内容。

2.总结:这些故事都出自哪里?《伊索寓言》

三、了解伊索和《伊索寓言》。

1.学生自读课文中的介绍,说一说伊索是谁?《伊索寓言》是本怎样的书?

2.总结《伊索寓言》的特点:故事短小;通过故事讲道理;大部分与动物有关。

四、故事《下金蛋的鹅》

1、听故事

2、自读故事,理解故事。

(1)农夫为什么要杀死下金蛋的鹅?结果怎样?

(2)这个小故事里有什么样的大智慧?

(3)生活中有没有农夫这样的人?你要对他说些什么吗?

3.学习方法点拨:

通过在文中勾画的方式寻找问题的答案。

五、大智慧的小故事分享。

1、小组交流,有大智慧的小故事。

2、个人展示。

学生练习学会倾听,对讲故事的同学在“声情并茂、绘声绘色”方面进行点评。

六、有智慧的人——阿凡提的故事

除了这些有智慧的故事,你知道有智慧的人吗?

1、自读故事,相互说疑问解疑惑。

2、分组表演并展示。

七、拓展——智慧故事集

1.生活中需要智慧,也需要乐趣、幽默。分享一则小笑话

2.搜集故事,选取优秀的编辑一本班级智慧故事集。

板书设计:

小故事大智慧

《伊索寓言》的特点:1.故事短小。

2.故事多与动物有关。

3.故事中含有智慧。

智慧的人:阿凡提

资料摘要

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