土地面积问题教学设计思路

人均土地面积

主备人:梅晓娟

学情分析:

知识基础及学习经验:学生在之前的学习中掌握了较大的面积单位,在四年级对大数也有了认识和体会,本节课将二者结合起来,让学生体会大数据,并了解我国陆地面积和人均面积的实际情况,全球土地荒漠化问题,学生应该会比较感兴趣。

可能存在的困难:本节课涉及到得到数据都比较大,单位也是“万平方千米”等这类较大单位,因此笔算会很慢,建议学生带计算器。

教材选择了国土面积与人均面积、全球陆地面积和荒漠化面积的两组数据,设计了两个活动。在教学时给学生充分的讨论、交流、表达意见和感想的机会,启发学生从不同的角度思考问题。如,我国人均面积与其他国家人均面积的比较,可以从相差多少比,也可以从我国人均面积占其他国家面积的几分之几比。在教学中还要通过这些真实的数据、鲜活的对比结果,使学生学会理性地思考我国土地资源问题,认识荒漠化的严重性,培养保护自然环境的意识。

教学目标:

知识与技能:经历搜集数据,对数据进行分析比较等认识我国陆地问题现状的过程过程与方法:了解我国陆地面积和人均面积的实际情况,全球土地荒漠化问题,借助计算器解决大数计算。

情感、态度和价值观:体会用数据说明问题的客观性,培养用数据说话的科学态度。

一、新课导入

师:大家知道世界上人口最多的国家是哪一个吗?

生:俄罗斯。

生:中国。

生:印度。

生:……

师:同学们谁知道我国的陆地面积是多少?

生:960万平方千米。我国是世界上人口最多的国家,那么我国的陆地面积又排在世界的第几位呢?看了下面的统计表,大家就会知道答案了。

设计意图:通过讨论与本节教学内容相关的话题引入新课,激发学生解决问题的兴趣。

二、探究新知

1.人均面积

师:课件出示教材74页统计表,引导学生说说从统计表中,你了解到哪些信息?

生:学生认真观察,集体交流、汇报。

生:我发现俄罗斯是世界上陆地面积最大的国家。

生:从统计表中可以看出,我国的陆地面积排在第三位,而人口最多。

生:我发现加拿大的陆地面积排在第二位,而人口是这四个国家中最少的。

生:……。

师:大家来借助计算器,计算一下,这四个国家的人均面积有多少平方米?

师:谁来说说“人均面积”。

生:人均面积应该是,平均每个人的占地面积,用总面积除以总人数。

师:不错,在计算中大家要注意单位。

生:独立计算,完成表格。组内交流汇报。

师:咱先来看看我国的人均面积。

生：960.1万平方千米=9601000平方千米=9601000000000平方米 137054万人=1370540000人。

师：数据太大，我们可以利用商不变的规律，把上面的两个数据改写一下。

9601000000000平方米=960100000万平方米；1370540000人=137054万人。

生：用计算器计算，每个国家的人均面积，完成表格。加拿大：292148平方米、俄罗斯：119917平方米；美国：30270平方米；中国7005平方米。

师：通过大家的计算，完成表格，有表格中的数据思考一下，和其他国家的人均面积相比，你有何感想呢？

师：播放关于其他三国的风光、环境、居住的图片给学生启示。

生：我国的人均面积太小了。大约是加拿大的

生：加拿大的人均面积才大呢，多宽敞啊。

生：……

设计意图：引导学生从统计表中发现信息，通过计算了解我国人均面积的大小，在此基础上讨论，让学生关心祖国。

2.土地荒漠化问题。

师：从上面的统计表中，我们了解到陆地面积最大的四个国家的陆地面积和人口，那么地球上的所有陆地面积是多少呢？课件出示地球上的陆地面积示意图。

师：从示意图中你知道了什么？

生：全球的陆地总面积大约14900万平方千米。

师：你知道什么是土地荒漠化问题吗？ 1。 40

生：摇头。

师：土地荒漠化就是由于气候变化和人类不合理的经济活动等因素，使干旱、半干旱等地区的土地发生退化。大家想想，土地荒漠化，会有什么后果？

生：土地不长庄稼，粮食越来越少。

师：播放土地荒漠化的图片，教材图片。边放边讲解，全球的陆地面积14900万平方千米，全球的荒漠化面积达到3600万平方千米。

师：大家把全球的荒漠化面积和俄罗斯、美国、加拿大的陆地面积比较一下，你有什么发现？

生：全球荒漠化的面积大约等于俄罗斯、美国、加拿大三个国家的陆地面积之和。

师：全球荒漠化的面积约占陆地总面积的几分之几？应该怎么计算？ 生：3600÷14900≈0.24 0.24

约等于。

设计意图：让学生用计算器计算，并交流结果，启发学生用数据来描述土地荒漠化的问题严重性，培养学生独立思考和关心荒漠化问题，提高学生的环保意识。

三、巩固知新

课堂练习教材75页1、2、3题

第1题：让学生借助计算器计算完成统计表，并交流订正。

第2题：提示，公路征地的面积包括路面的面积和绿化带的面积。 第3题：根据搜集的资料独立完成。

答案：1.广东：1725.79平方米 山东：1670.32平方米

河南：1808.13平方米 四川：6093.01平方米 14

江苏:1271.29平方米河北:2644.40平方米

2. 160公顷。3.略

四、达标反馈

1.填空

(1)6平方千米=()公顷=()平方米0.85平方千米=()公顷

37000000平方米=()公顷=()平方千米(2)刘洋家有3口人,他家的住房面积是102平方米,他家的人均住房面积是()平方米。

2.在○里填上“>”“<”“=”

3平方千米○300公顷7800平方米○78公顷

1.7公顷○16000平方米560公顷○0.56平方千米

3.修一条长60千米的公路,路面宽30米,两边共留20米的绿化带,应该征地多少平方千米?

4.下面是小亮收集的我国四个直辖市的土地面积和人口的几组数据。

答案：1.（1）600 6000000 85 3700 37 （2）= ＜ ＞ ＞

3. 60千米=60000米 60000×（30+20）=3000000（平方米）=0.3平方千米

4. 1489.36 352.16 1190.48 2663.43

五、课堂小结

师：通过这节课的学习什么收获，大家交流一下，并说说感受。 生：我们国家人口最多，人均占地面积较少。

生：全球的土地荒漠化严重，我们要保护环境。

师：大家说的很好，在生活中我们要从我做起，保护环境。

六、分层作业：

做一做：课本75 1-3（15分钟）

试一试：预习课本76（5分钟）

板书设计：

人均土地面积

我们国家人口最多，人均占地面积较少。我国的人均占地面积大约是加拿大的1 40

全球的土地荒漠化严重，我们要保护环境